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命題熱點聚焦

從歷年的招教考題看，英語教材教法主要考查考生的語言知識、語言技能及綜合語言運用的能力；對教材的把握和處理能力；對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、知識掌握的方法及評價方面的綜合能力?？碱}重理論、重基礎(chǔ)、重技能、重運用。復(fù)習(xí)時考生要著重解決“如何教授新目標(biāo)”、“教材中不同部分的教學(xué)分析(如教學(xué)目標(biāo)及要求、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、課件設(shè)計等)”等問題。

名師講堂

第一講  小學(xué)英語的課程目標(biāo)

一、總體目標(biāo)

基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)；情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素；學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證；文化意識是得體運用語言的保證。這五個方面共同促進綜合語言運用能力的形成。

綜合語言運用能力：

情感態(tài)度：動機興趣、自信意志、合作精神、祖國意識、國際視野。

學(xué)習(xí)策略：認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略、資源策略。

語言技能：聽、說、讀、寫。

語言知識：語音、詞匯、語法、功能、話題。

文化意識：文化知識、文化理解、跨文化交際、意識和能力。

(一)語言技能

語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達的技能；這四種技能在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進。學(xué)生應(yīng)通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，為真實語言交際打基礎(chǔ)。因此，聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。語言技能目標(biāo)以學(xué)生在某個級別“能做什么”為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生語言運用能力的提高，也有利于科學(xué)、合理地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。

1．語言技能一級目標(biāo)

聽做：

(1)能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/P>

(2)能聽懂課堂簡短的指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

(3)能根據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等。

(4)能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并作出反應(yīng)。

說唱：

(1)能根據(jù)錄音模仿說英語。

(2)能相互致以簡單的問候。

(3)能相互交流簡單的個人信息，如姓名、年齡等。

(4)能表達簡單的情感和感覺，如喜歡和不喜歡。

(5)能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語。

(6)能唱英語兒童歌曲15—20首，說歌謠15—20首。

(7)能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。

玩演：

(1)能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際。

(2)能做簡單的角色表演。

(3)能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如《小紅帽》等。

讀寫：

(1)能看圖識字。

(2)能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語。

(3)能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事。

(4)能正確書寫字母和單詞。

視聽：

(1)能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目。

(2)視聽時間每學(xué)年不少于10小時(平均每周20～25分鐘)。

2．語言技能二級目標(biāo)

(1)能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料。

(2)能聽懂簡單的配圖小故事。

(3)能聽懂課堂活動中簡單的提問。

(4)能聽懂常用指令和要求并作出適當(dāng)反應(yīng)。

說：

(1)能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意。

(2)能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話。

(3)能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)。

(4)能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀：

(1)能認(rèn)讀所學(xué)詞語。

(2)能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞。

(3)能讀懂教材中簡短的要求或指令。

(4)能看懂賀卡等所表達的簡單信息。

(5)能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。

(6)能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫：

(1)能模仿范例寫句子。

(2)能寫出簡單的問候語。

(3)能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述。

(4)能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

玩演視聽：

(1)能按要求用簡單的英語做游戲。

(2)能在教師的幫助下表演小故事或童話劇。

(3)能表演歌謠或簡單的詩歌30～40首(含一級要求)。

(4)能演唱英文歌曲30～40首(含一級要求)。

(5)能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(平均每周不少于20～25分鐘)。