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    小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程階段總結(jié)
    來源:易賢網(wǎng) 閱讀:599 次 日期:2014-12-18 17:12:49
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    我校進(jìn)行小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)是在啟動(dòng)新課程實(shí)驗(yàn)的背景下開始進(jìn)行的。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課程改革新設(shè)置的一門必修課,一本教材,沒有教參,課程資源要靠師生共同去開發(fā),如何實(shí)施要靠教師去探索。我們邊學(xué)邊做邊研究,摸著石頭過河,在艱難中起步?,F(xiàn)在回想期間艱難探索的歷程,酸甜苦辣盡在其中。如果說我校綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)初見成效的話,我覺得主要得益于以下幾方面的探索和實(shí)踐:

    一、專題講座,學(xué)科網(wǎng)站——理論先行

    如何使教師們很快地熟悉綜合實(shí)踐活動(dòng),這門新課程中的“新”課程,了解它與傳統(tǒng)的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科有著很大的不同,首先要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,從思想上提高認(rèn)識(shí),了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、評價(jià)及管理。鑒于此,上學(xué)期初,我們對全校教師進(jìn)行《綜合實(shí)踐活動(dòng)——學(xué)生成長的綠洲》專題學(xué)習(xí)講座,并對綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)實(shí)施做了周密部署,使教師對本課程有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解,同時(shí)還組織任課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要,為此項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。學(xué)校還組織教師登陸“中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)站”,及時(shí)捕捉綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究發(fā)展的新理論、新動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)其中的優(yōu)秀案例,借鑒成功經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生自主活動(dòng)、教師學(xué)習(xí)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)提供幫助。

    二、結(jié)合校本,整合創(chuàng)新——積極行動(dòng)

    (一)整合學(xué)校特色,創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)

    綜合實(shí)踐課要有生命力,要凸顯特色,就得與校本課程、學(xué)校特色結(jié)合起來,所以我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的又一大特色是:制定凸顯學(xué)校特色的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

    計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是我校教學(xué)特色。我們學(xué)校投入大量資金,創(chuàng)建了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室,并開通了校園網(wǎng),電腦進(jìn)教室,實(shí)現(xiàn)了“班班通”。教師在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)時(shí),有意識(shí)地將計(jì)算機(jī)教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)有機(jī)地整合,使課堂小天地連接著網(wǎng)絡(luò)大世界。如

    ——在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室里,五年級學(xué)生正在教師引導(dǎo)下點(diǎn)擊鼠標(biāo),打開“http://www.jxol.net/yyzdwyn/index.htm”進(jìn)入“《音樂之都維也納》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站——走進(jìn)維也納”。隨著舒緩輕柔的音樂,配著優(yōu)美清晰的多媒體畫面,教師引領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)“音樂之都維也納”,了解奧地利風(fēng)景如畫的地理環(huán)境,欣賞連綿不絕的維也納森林,風(fēng)姿卓越的藍(lán)色多瑙河;瞻仰造型逼真的音樂家雕像;聆聽著巴赫、莫扎特、肖邦等音樂家的曠世杰作天籟之音;流連于金碧輝煌的維也納國家歌劇院;陶醉于氣勢磅礴高雅熱烈的維也納新年音樂會(huì)……隨后讓學(xué)生們交流對這座音樂之都的總體印象。

    ——四年級學(xué)生在教師引導(dǎo)下,網(wǎng)上搜索,《走進(jìn)菊的世界》綜合實(shí)踐活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行,欣賞中國名菊的風(fēng)姿綽約,品評菊花美名的詩情畫意,感受給菊花命名的喜悅興奮……

    思維在點(diǎn)擊中跳躍,情感在欣賞中升華,個(gè)性在交流中飛揚(yáng),無拘無束,跨越中外的網(wǎng)絡(luò)課堂成了學(xué)生們綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂園,放飛個(gè)性馳騁想象的天堂。

    (二)結(jié)合校本教材,展示多彩活動(dòng)

    我校組織教師利用假期編寫了《啟蒙》系列校本教材。這六冊校本教材選取了一些千古傳誦的名家名篇,讓孩子在記憶的最佳年齡段積累這些古詩文,培養(yǎng)他們對語言的感受、領(lǐng)悟和想象能力,幫助他們加厚和刷新人生的底色,提高文化品位,增強(qiáng)民族的自尊心和自豪感。我們也圍繞校本教材開展系列綜合實(shí)踐活動(dòng):一年級“《三字經(jīng)》誦讀比賽”;二年級“小小成語摘錄卡評比”;三年級“《弟子規(guī)》表演背”;四年級“趣游古詩園”;五年級“名言警句書簽制作”;六年級“古詩新唱”等。在這些學(xué)生們喜聞樂見的讀讀,背背,畫畫,演演,寫寫,唱唱活動(dòng)中,學(xué)生感受到中華民族博大精深的古文化,從中積淀古文的形式,受到思想的熏陶,更重要的是豐富多彩的活動(dòng)給了學(xué)生一個(gè)鍛煉自己能力的機(jī)會(huì),展示自己個(gè)性的舞臺(tái),回憶七彩童年的一段經(jīng)歷。學(xué)生們在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì),令老師們刮目相看。

    (三)圍繞地方特色,開展系列活動(dòng)

    我們在充分利用學(xué)校的已有設(shè)備的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位等活動(dòng)基地建立長期聯(lián)系,開辟校外活動(dòng)基地,發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢,加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系。

    三月,為了讓學(xué)生深切的體驗(yàn)?zāi)笎鄣膫ゴ?,體驗(yàn)?zāi)赣H十月懷胎的艱辛,在三八婦女節(jié)來臨之際,學(xué)校開展了“護(hù)蛋體驗(yàn)活動(dòng)”。每個(gè)學(xué)生當(dāng)一周“雞媽媽”,寫《護(hù)蛋日記》和《給媽媽的感恩信》,爭當(dāng)“護(hù)蛋英雄”,從護(hù)蛋體驗(yàn)中感受母親養(yǎng)育自己的不易,懂得孝親敬長的道理,從和母親的互動(dòng)交流中,促進(jìn)溝通,學(xué)會(huì)感恩。

    四月,為了配合校大隊(duì)部“看家鄉(xiāng)新貌、尋家鄉(xiāng)名人、做校園小名人”方案的實(shí)施,教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了豐富多彩的課外實(shí)踐與探索活動(dòng),1、參觀家鄉(xiāng)名企業(yè)——江蘇省名企業(yè)蘇青集團(tuán);2、瞻仰家鄉(xiāng)名址——張大烈紀(jì)念館;3、調(diào)查家鄉(xiāng)名河——富貝河;4、訪家鄉(xiāng)名人——“剪紙能人”錢仁祖老師;5、做校園小名人——我是河小“小明星”等系列活動(dòng)。這些活動(dòng)給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作精神和實(shí)踐能力。

    更多信息請查看活動(dòng)總結(jié)

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