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為提升我們的職業(yè)精神，讓我們的學生生活在肯定與關(guān)愛之中;為使我們的教學成為有效的教學，使學生獲得態(tài)度、知識、技能的均衡發(fā)展;為創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，將“一中學生”塑造成為一個值得信任的卓越的品牌;把一中建設(shè)成為一所受人尊敬的偉大的學校。經(jīng)研究決定，學校開展打造名師工程活動，使名師在教育教學中起到引領(lǐng)作用、示范作用和激勵作用?，F(xiàn)結(jié)合學校實際，特制定名師評選條件：

1、師德良好，理想崇高。有強烈的事業(yè)心和責任感。遵守學校各項規(guī)章制度。具人格有魅力，有號召力。名師最大的師德就是學生在名師的引領(lǐng)下健康成長。

2、在學科領(lǐng)域有影響，有建樹。具有先進的、符合時代特點的教育教學理念和獨到的教學風格，在本學科教學中起到把關(guān)作用。工作中能充分考慮學生的興趣，創(chuàng)造條件努力讓教室成為學生最喜歡的地方之一，讓課堂教學成為學生最喜歡的活動之一。重視教學常規(guī)，敬重教學規(guī)律，通過學科教學改革，貼近學科學習規(guī)律和學生認知規(guī)律;調(diào)整教學關(guān)系，減少講和聽，增加說與做。堅持多元評價，促進學生多元發(fā)展，實現(xiàn)學生多向成才。

2、教育科研，能當示范。著眼教育教學規(guī)律，立足身邊問題，努力將基礎(chǔ)教育領(lǐng)域方向性的課題與教育教學實際相融合。關(guān)注當今世界、現(xiàn)代中國教育改革潮流和發(fā)展趨勢。將項目研究作為學校教育科研的主要方式，從自己的“痛”開始，從“困惑”和“抱怨”里尋找項目研究的課題。每年至少出一篇高水平(在學校有影響)的教育教學論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告。

3、具有合作精神和創(chuàng)新意識。開展“名師帶徒”活動，每位名師每學年帶教不少于1人，指導(dǎo)每位徒弟上不少于1節(jié)的研討課、撰寫一篇有一定質(zhì)量的教學設(shè)計、案例及教學總結(jié)或論文。每學年在組內(nèi)或校內(nèi)承擔不少于一場的專題講座或業(yè)務(wù)培訓。對形成合理的教學梯隊做出重要貢獻。

4、教學成績優(yōu)異，任教學科參加市統(tǒng)考、高考，優(yōu)秀率、合格率均達到學校所定指標。所培養(yǎng)的學生在省級以上(含省級)各類競賽中獲一、二等獎。

5、每學期必須上校級公開課一節(jié)，具備參加校級交流能上觀摩課或示范課能力，并達到優(yōu)良水平。

6、積極參與校本課程的開發(fā)和建設(shè)，獨立開設(shè)一門選修課或每學期至少為學生進行一次專題講座或獨立編寫一本校本教材綱要。積極關(guān)心本學科、本專業(yè)的發(fā)展，每年至少應(yīng)提出一條教改或教法方面的建設(shè)性意見。