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1、“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。”是對中國古代哪一工程的評價?

A都江堰B靈渠C大運河D通惠河

2、“貞觀之治”為唐朝的強盛奠定了堅實的基礎。下面有關“貞觀之治”出現的原因的敘述，不正確的是

A.重視納諫B.吸取隋亡教訓C.輕徭薄賦D.任用姚崇為相

3.我們今天肯定武則天，最主要的原因是

A.她是我國歷史上唯一的女皇帝B.她替多病的高宗處理政事

C.她重用人才，獎勵農業(yè)生產，使社會經濟進一步發(fā)展

D.她在“貞觀之治”與“開元盛世”之間起了承前啟后的作用

4.“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”最能體現唐太宗這一思想的舉措有①與吐蕃和親，送去手工藝品和醫(yī)藥、生產技術書籍②令東突厥首領管理舊部，朝廷里大量任用突厥貴族為官。③令玄奘西游天竺④鑒真東渡日本

A.①②B.③④C.②③D.①③

5、唐朝在世界上享有很高的聲望。假如我們能穿越時空來到唐朝，不可能看到的畫面是

A新科進士魚貫而出B筒車灌溉

C攜貢品來長安的外國使節(jié)和少數民族D活字排版

6、小奇同學進行研究性學習，他搜集了“貞觀之治”、“開元盛世”、“玄奘西游”、“鑒真東渡”的相關資料，由此可知他研究的課題是

A.政權分立和民族融合B.中華文明的起源C.統一國家的建立D.繁榮與開放的唐朝

7.“國家根本，仰給東南”，“絲、棉紡織業(yè)、造紙業(yè)中心及對外貿易港口多集中在南方”,“蘇湖熟天下足”。這些現象最早出現在我國哪個時期

A.三國兩晉南北朝時期B.隋唐時期C.兩宋時期D.明清時期

8.從唐末五代，經兩宋至元朝，先后誕生了四個強大的少數民族政權：遼、西夏、金和元。其中，建立起中國歷史上疆域空前遼闊的統一多民族國家的少數民族是

A.契丹族B.女真族C.蒙古族D.黨項族

9.中國古代行政制度不斷變化。右圖反映的是哪一時期的地方行政管理制度

A.西周B.秦朝C.元朝D.清朝

10、人們常說“讀史使人聰明”,宋神宗則評價一本史書：“有鑒于往事，有資

于治道”，此書也因此得名。這本史書是

A.《史記》B.《資治通鑒》

C.《齊民要術》D.《本草綱目》

11、英國著名學者李約瑟博士曾說：“每當人們在中國文獻中查找任何一個具體的科技史料時，往往會發(fā)現它的主要焦點就在宋代。”我國宋代重大的科技成就是

①造紙術的發(fā)明②活字印刷術的發(fā)明③指南針的廣泛使用④火藥的廣泛使用

A.①②B.①③C.①②③D.②③④

12.明朝君主專制高度強化，表現為

A.廢除丞相，避免了君權相權矛盾B.設錦衣衛(wèi)、東西廠，開創(chuàng)了特務機構統治

C.八股取士，加強了思想文化統治D.遷都北京，加強中央對北方的控制

13、下列戰(zhàn)役屬于反抗外來侵略、捍衛(wèi)中華民族利益的是

A.安史之亂B.澶州之戰(zhàn)C.郾城大戰(zhàn)D.雅克薩之戰(zhàn)

14、在我國古代歷史上，為多民族國家的鞏固和發(fā)展做出重大貢獻的人物有：①戚繼光②鄭成功

③渥巴錫④岳飛⑤文天祥

A.②③④⑤B.①②④C.①②③D.①②③⑤

15、歷史課上，同學們進行“專制主義中央集權”這一主題的研究性學習。下列圖片不能入選的是

A.秦朝中央與地方機構B.明朝錦衣衛(wèi)印C.軍機處D.廣州十三行

16、元朝和清朝為維護國家統一所采取的措施中，其不同之處是

A.加強對x藏的管轄B.抗擊外來殖民侵略

C.加強對臺灣的管轄D.設立行政機構管轄和開發(fā)邊疆

17、科舉制是我國古代的選官制度。以下關于科舉制的說法錯誤的是

A.創(chuàng)立于隋朝、完善于唐朝B.改變了魏晉以來按門第選拔官員的傳統

C.考試只允許在四書五經范圍內命題，答卷的文體分成八個部分

D.在中國延續(xù)了1300多年，到清朝末年被廢除

18、某歷史興趣小組準備以“古代封建統治者加強思想控制的措施”為主題辦一期黑板報，同學們紛紛投稿。其中無法通過小組審核的是

A.漫話“焚書坑儒”B.漢武帝與“罷黜百家，獨尊儒術”

C.文天祥抗元D.清朝“文字獄”之我見

19、明清時期，我國古代社會經濟發(fā)展的新特點是：

A.景德鎮(zhèn)盛產青花瓷B.出現資本主義生產關系的萌芽

C.出現許多較大的商業(yè)城市D.重農抑商政策被拋棄

20.“看我抓一把中藥服下一帖驕傲”“讓我來調個偏方專治你媚外的內傷”。這是周杰倫彈唱的歌曲《本草綱目》。下列對《本草綱目》的說法錯誤的是

A.它是一部具有總結性的藥物學著作

B.它是明朝醫(yī)藥學家李時珍寫的

C.它曾被譯成多國文字，成為世界醫(yī)藥學的重要文獻

D.外國學者稱它為“17世紀的工藝百科全書”

二、非選擇題：

1、(16分)民族團結、國家統一是我國歷史發(fā)展的主流。閱讀下列材料，回答問題。

材料一右圖是某老師所繪的《唐蕃關系示意圖》

(1).根據材料一，歸納唐朝和吐蕃之間友好交往的主要形式有哪些?吐蕃是我國哪個民族的祖先?(6分)

材料二元朝的統一給各族人民相互交往和學習提供了有利的環(huán)境。蒙古等族人民成批遷往內地，漢族人也大量來到邊疆，契丹、女真等族人民早已進入黃河流域，各族人民雜居相處，互通婚姻，逐漸融合。當時，許多阿拉伯人、波斯人遷入中國，同維吾爾、蒙、漢等民族逐步融合，形成一個新的民族——回族。

——摘編自中學歷史課本

(2).依據材料二并結合所學知識，概括指出元朝時期我國民族關系的發(fā)展有何特點?(2分)原因是什么?(2分)