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熟悉輔音字母、元音字母以及字母組合的發(fā)音，并根據(jù)這些規(guī)則去記憶單詞。如元音字母e在重讀閉音節(jié)中發(fā)短元音/e/根據(jù)/bed/這個(gè)音可以推測(cè)出來bed這個(gè)單詞

2、構(gòu)詞法

(1)同根詞法：如學(xué)過use后，延伸出useful—useless—user等

(2)前綴法：如

前綴re.可構(gòu)成retell—repeat—rewrite—recover等

(3)后綴法：如后綴ese可構(gòu)成Chinese、Japanese等

3、分式記憶法(不規(guī)則動(dòng)詞)

①AAA式：如put—put—put、set—set—

②ABB式：如buy—bought—bought、bring—brought—

③ABC式：如do—did—done、draw—drew—

4、分類記憶法

比如將單詞按照學(xué)習(xí)用品、身體部位、顏色、動(dòng)物、人物、職業(yè)、食品、衣服

交通工具、雜物、地點(diǎn)、氣象、景物、植物、星期、月份、季節(jié)、方位、患病

數(shù)詞、形容詞、介詞、代詞、動(dòng)詞、疑問詞等進(jìn)行分類記憶。

5、對(duì)比記憶法

把意義相反的單詞歸納在一起記憶。如：come-goyes-noright-lefthere-there、free-busy、forget-remember等

6、區(qū)別記憶法

將同義詞或近義詞、同音詞或形似詞歸納起來記憶。如learn的同義詞study，haveon的近義詞wear、dress、puton等。同音詞或近音詞write-right、meat-meet、rise-rice、food-foot等

7、分解記憶法

這種方法比較適合復(fù)合詞的記憶。如classroom-----classroom、playground----playground等

8、聯(lián)系記憶法

運(yùn)用豐富的聯(lián)想來幫助記憶單詞。如由school可聯(lián)想到teacher、student、class、desk、classroom、headmaster、college等。

9、根義記憶法

根據(jù)英語(yǔ)單詞的根義從而引出多義的記憶方法。如immediately，根義是沒有間隔(地)，多義有①立刻(時(shí)間)②緊挨、緊跟(空間)③直接(關(guān)系)如：

10、“不等式”感覺記憶法

對(duì)表示頻率及時(shí)光、歲月的詞用“不等式”找感覺法來幫助記憶。如，always>often>usually>sometimes>onceinawhile>never>：

year>season>month>week>day>hour>minute>

11、反復(fù)記憶法

即通過不斷重復(fù)來增強(qiáng)記憶的方法。這是最重要的學(xué)習(xí)方法。有專家統(tǒng)計(jì)，對(duì)一個(gè)成年人而言，一個(gè)單詞要在不同的場(chǎng)合見到16—25次才能形成永久的記憶。復(fù)習(xí)的間隔不斷延長(zhǎng)，記憶就會(huì)越來越牢。