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    畢淑敏《斜視》閱讀練習(xí)題及答案
    來(lái)源:易賢網(wǎng) 閱讀:4222 次 日期:2016-12-26 16:12:10
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    畢淑敏《斜視》高三小說(shuō)閱讀題及答案

    我上了一所自費(fèi)的醫(yī)科學(xué)校。開學(xué)不久,我就厭倦了。但拿了父母的血汗錢來(lái)讀書,心里總有沉重的負(fù)疚感,加上走讀路途遙遠(yuǎn),每天萎靡不振的。

    “今天我們來(lái)講眼睛……”新來(lái)的身穿雪白工作服的教授拿出一只茶杯大的牛眼睛,解剖給我們看,鄭重地說(shuō):“這是我托人一大早從南郊買到的。你們將來(lái)做醫(yī)生,一要有人道之心,二不可紙上談兵。”隨手盡情展示那個(gè)血淋淋的球體,好像那是個(gè)成熟的紅蘋果。

    給我們講課的老師都是醫(yī)院里著名的醫(yī)生,但教授演示到我跟前時(shí),我故意瞇起眼睛。我沒(méi)法容忍心靈的窗口被糟蹋成這副模樣。從柵欄似的睫毛縫里,我看到教授質(zhì)地優(yōu)良的西服袖口沾了一滴牛血,他的頭發(fā)像南海觀音的拂塵一般雪白。

    下了課,我急急忙忙往家趕。換車的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)前面有一叢飄拂的白發(fā)。是眼科教授!沒(méi)想到教授乘車的路線和我一樣。只是他家距離公共汽車站很遠(yuǎn),要繞過(guò)我家住的機(jī)關(guān)大院。

    教授離開了講臺(tái),就是一個(gè)平凡的老頭。他疲憊地倚著椅子扶手,再?zèng)]有課堂上的瀟灑。我心想他干脆變得更老些,就會(huì)有人給他讓座了。又恨自己不是膀大腰圓,沒(méi)法給老師搶個(gè)座。

    終于有一天,我在下車的時(shí)候?qū)淌谡f(shuō):“您從我們?cè)鹤幼甙?,要近不少路呢?rdquo;

    教授不認(rèn)識(shí)我,說(shuō):“哦,你是我的病人嗎?”

    我說(shuō):“您剛給我們講過(guò)課。”

    教授抱歉地笑笑:“學(xué)生和病人太多了,記不清了。”

    “那個(gè)院子有人看門。讓隨便走嗎?倒真是節(jié)約不少時(shí)間呢。”教授看著大門,思忖著說(shuō)。

    “賣雞蛋的、收縫紉機(jī)的小販,都所向無(wú)敵。您跟著我走吧。我們?cè)豪镞€有一座綠色的花園。”我拉著教授。

    “綠色對(duì)眼睛最好了。”教授說(shuō)著跟我走進(jìn)大院。

    一個(gè)織毛衣的老女人在看守著大門。我和教授談?wù)撝ú萁?jīng)過(guò)她身邊。我突然像被黃蜂蜇了一下——那個(gè)老女人乜斜著眼在剜我們。

    她的丈夫早就去世了,每天斜著眼睛觀察別人,就是她最大的樂(lè)趣。

    從此,我和教授常常經(jīng)過(guò)花園。

    一天,媽媽對(duì)我說(shuō):“聽說(shuō)你天天跟一個(gè)老頭子成雙成對(duì)地出入?”

    我說(shuō):“他是教授!出了我們大院的后門就是他的家。那是順路。”

    媽媽嘆了一口氣說(shuō):“媽媽相信你,可別人有閑話。”我大叫:“什么別人!不就是那個(gè)斜眼的老女人嗎!”

    不管怎么說(shuō),媽媽不讓我再與教授同行。怎么對(duì)教授講呢?我只好原原本本和盤托出。“那個(gè)老女人,眼斜心不正,簡(jiǎn)直是個(gè)克格勃!”我義憤填膺。

    教授注視著我,遺憾地說(shuō):“我怎么沒(méi)有早注意到有這樣一雙眼睛?”他憂郁地不再說(shuō)什么。

    下課以后,我撒腿就跑,竭力避開教授。不巧,車很長(zhǎng)時(shí)間才來(lái)一趟。走到大院門口,教授趕到我面前,說(shuō):“我今天還要從這里走。”

    知識(shí)分子的牛脾氣犯了。“您要走就走吧。”我只有加快腳步,與教授分開走。我已看見(jiàn)那個(gè)老女人纏著永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的黑毛線球,陰險(xiǎn)地注視著我們。

    “我需要你同我一起走。”教授很懇切很堅(jiān)決地說(shuō)。作為學(xué)生,我沒(méi)有理由拒絕。

    我同教授走進(jìn)大院。我感到不是有一雙而是有幾雙眼睛乜斜著我們。斜眼一定是種烈性傳染病。

    “你明確給我指一指具體是哪個(gè)人。”教授很執(zhí)著地要求。

    我嚇了一跳,后悔不該把底兜給教授。現(xiàn)在教授要打抱不平。

    “算了!算了!您老人家別生氣,今后不理她就是了!”我忙著勸阻。

    “這種事,怎么能隨隨便便就放過(guò)去了呢?”教授堅(jiān)定不移。

    我無(wú)計(jì)可施,況且我從心里討嫌這種人。我伸長(zhǎng)手指著說(shuō):“就是那個(gè)纏黑線團(tuán)的女人。”

    教授點(diǎn)點(diǎn)頭,大踏步地走過(guò)去。“請(qǐng)問(wèn),是您經(jīng)常看到我和我的學(xué)生經(jīng)過(guò)這里嗎?”教授很客氣地發(fā)問(wèn),眼睛卻激光般銳利地掃描著老女人的臉。

    在老女人的生涯里,大概很少有人光明正大地來(lái)叫陣。她乜斜的眼光抖動(dòng)著:“其實(shí)我……我……也沒(méi)說(shuō)什么……”

    教授又跨前一步,幾乎湊近老女人的鼻梁。女人手中的毛線球滾落到地上。這時(shí)聽見(jiàn)教授一字一頓地說(shuō):“你有病。”

    “你才有病呢!”那老女人突然猖狂起來(lái)。饒舌人被抓住的伎倆就是先裝死,后反撲。

    “是啊,我是有病,心臟和關(guān)節(jié)都不好。”教授完全聽不出人家的惡毒,溫和地說(shuō),“不過(guò)我的病正在治療,你有病自己卻不知道。你的眼睛染有很嚴(yán)重的疾患,不抓緊治療,不但斜視越來(lái)越嚴(yán)重,而且會(huì)失明。”

    “啊!”老女人哭喪著臉,有病的斜眼珠快掉到眼眶外面了。

    “你可不能紅嘴白牙地咒人!”老女人還半信半疑。

    教授拿出燙金的證件,說(shuō):“我每周一在眼科醫(yī)院出專家門診。你可以來(lái)找我,我再給你做詳細(xì)的檢查治療。”

    我比老女人更吃驚地望著教授。還是老女人見(jiàn)多識(shí)廣,她忙不迭地對(duì)教授說(shuō):“謝謝!謝謝!”

    “謝我的學(xué)生吧。是她最先發(fā)現(xiàn)你的眼睛有病。她以后會(huì)成為一個(gè)好醫(yī)生的。”教授平靜地說(shuō),他的白發(fā)在微風(fēng)中拂塵般飄蕩。

    從乜斜的眼珠筆直地掉下一滴水。

    11.簡(jiǎn)要梳理小說(shuō)的主要情節(jié)。(5分)

    12.賞析文中第③段劃線的句子。(5分)

    我看到教授質(zhì)地優(yōu)良的西服袖口沾了一滴牛血,他的頭發(fā)像南海觀音的拂塵一般雪白。

    13.小說(shuō)以“斜視”為題,結(jié)合文章談?wù)勵(lì)}目的內(nèi)涵。(6分)

    14.結(jié)合作品,對(duì)下列兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。(8分)

    (1)文章第一段說(shuō)“我”對(duì)學(xué)醫(yī)厭倦,萎靡不振,而文末教授卻說(shuō)“我”以后會(huì)成為一個(gè)好醫(yī)生。教授為什么會(huì)這樣說(shuō)?聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

    (2)小說(shuō)最后一段寫斜眼女人“從乜斜的眼珠筆直地掉下一滴水”,這樣寫有人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題思想等方面的考慮。請(qǐng)選擇其中一個(gè)方面,結(jié)合全文加以探究。

    參考答案:

    11.(1) 教授上課→(2) 結(jié)伴同行→(3) 同行風(fēng)波→(4) 教授執(zhí)意診疾→(5) 感化斜眼女人。

    12. 這句話是對(duì)教授的細(xì)節(jié)描寫(1分)。運(yùn)用對(duì)比的手法,血紅與發(fā)白色彩對(duì)比強(qiáng)烈(1分);運(yùn)用了比喻的手法,將白發(fā)比作南海觀音…受感動(dòng)結(jié)束全文,表現(xiàn)了丑惡的現(xiàn)象根植于粗鄙狹隘的心靈,誕生于誤解或曲解的土壤,并且會(huì)在不明真相的人群中蔓延。要想使“乜斜”變?yōu)?ldquo;筆直”,需要榜樣的引導(dǎo)和自身的覺(jué)悟,也需要社會(huì)整體的反思,這樣美好善良的高貴品質(zhì)一定能夠戰(zhàn)勝丑惡現(xiàn)象的深刻主題。

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