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【背景資料】

2014年17日，教育部、國家民委、公安部、國家體育總局、中國科學技術協(xié)會等五部門聯(lián)合公布《關于進一步減少和規(guī)范高考(課程)加分項目和分值的意見》，根據(jù)意見，高考將取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、省級優(yōu)秀學生、思想政治品德有突出事跡等加分項目。

【標準表述】

黨的十八屆三中全會決定，逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機制。此次出臺的實施意見可以說是對這一要求的細化。將高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價作為重要指標加入高考人才選拔機制。

首先，引導學校、家長和學生從過去只關注高考成績轉(zhuǎn)向關注多元素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，特別是身心健康、藝術修養(yǎng)和社會實踐方面的要求，不僅為學生長遠的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎，而且為學生內(nèi)在精神生活的幸福播下種子;

其次，使高中教育開始關注學生的個體差異和個體需要，確立學生在高中教育中的主體地位，由以教師為中心轉(zhuǎn)向以學生為中心，由單純的“師生關系”轉(zhuǎn)變?yōu)橐鄮熞嘤训年P系，使高中教育更加多樣化、生活化和倫理化;

最后，是使高中生不再把當下的高中生活看做通向未來的唯一路徑，使高中生活本身變得可愛、輕松、親切，成為他們?nèi)松幸粋€青春洋溢，多姿多彩的階段。

【具體措施】

1.避免加分政策走樣，在加分具體操作中，引入民主管理和專業(yè)監(jiān)督機制，不能只由各地政府部門說了算。對保留哪些加分項目，應該進行公開討論、審議，同時在加分認定過程中，引入社會專業(yè)監(jiān)督，做到所有加分信息全部公開。

2.在取消獎勵性質(zhì)加分之后，需引導學生個性和特長發(fā)展，必須深入推進高校自主招生改革。

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