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職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網絡培訓輔導。

【一】原則與規(guī)范

1、在對學校內外相關藝術機構、教育部門與專家、藝術家開展較為全面、深入的考察、調研基礎上，實驗藝術學院專業(yè)學科組及招生工作小組經過多次討論，制定方案，并針對部分考試科目構想再度征求意見，并進行局部的模擬實驗，最終確定了基本方案以及首次招生的具體內容與實施計劃。

2、我們的工作方針是：既要基于當前美術考生的現實情況，又要逐步實現符合本專業(yè)特點的基本素質與能力的招生考試系統(tǒng)。因而，確定了穩(wěn)中求變的工作策略。吸取或采納造型、中國畫、設計、建筑、人文等專業(yè)原有的招生經驗、考試方法與類型設置。首先，以最大的可能性確保實驗藝術專業(yè)新招生方案首次實施的順利與成功，并在進行過程中及時總結經驗，不斷推進完善。

3、遵循藝術語言的特點與規(guī)律，以有益于選拔優(yōu)秀人才為準繩，建立合理考試制度與方法，研究探尋能夠有效發(fā)揮考生實際能力的考題類型，制定清晰明確的考試評判標準。爭取通過專業(yè)考試，能夠得更多適合于在實驗藝術學習的天下英才。

4、堅持公平公正原則，克除招生過程中有可能出現的不正之風，嚴于律己，并嚴格審查參與招生、閱卷人員的資質。參與考前培訓，以及有與考生親屬、朋友、師長等關系的個人不能參與有關部分的招生工作。接受社會監(jiān)督與上級主管部門的檢查，發(fā)現參與作弊的人員，視其違規(guī)程度，由學校招生委員會給予相應處分。

5、做好首次獨立招生之前的宣傳與告知的工作，提前公示專業(yè)考試方法、考試科目與考生應閱讀的教材或書目，準備的工具材料，以及考試前應關注到的一般問題。本學期將在中央美術學院附中進行系列性講座，并隨時通過講座現場、網絡解答考生的疑問。

6、實驗藝術學院本科專業(yè)招生方案的實施，將嚴格執(zhí)行中央美術學院招生委員會對全校統(tǒng)一要求的規(guī)定與注意事項，由實驗藝術學科組招生小組具體負責。

【二】招生人數：36人

1、根據目前調研結果所顯示的響應程度，也考慮到面向全國招生的成本，以及當下教學空間與師資的實際情況，確定招生較為適當人數。

2、根據籌備工作的三年建設規(guī)劃，并參照中國畫學院開辦時的招生基數，確定在三年之內每年度招收本科生36人，可分為2個教學班級。

3、接收中央美術學院附屬中學的推免學生報名，經專業(yè)加試與面試確定是否錄取。推免生錄取名額計入36人招生計劃中。

【三】專業(yè)考試項目

實驗藝術專業(yè)考試科目有4門：⑴造型能力;⑵命題創(chuàng)作;⑶思維活力;⑷美術常識。分別列舉與說明如下：

1、造型能力：

⑴這門考試與原造型專業(yè)的“素描”相平行，但它更強調視覺方式研究與造型創(chuàng)造力的發(fā)揮，并不只是對考生素描技術與寫實能力的考驗?？碱}類型往往會給出一個形象目標或概念，并作試卷上的簡潔說明。學生根據命題畫出符合要求、表現充分、畫面完整的造型作業(yè)。

⑵本科目考試3個半小時;;4開素描紙，要求平面、單色，工具材料自選。

⑶本科目成績以100分制計分，單科實際得分計入專業(yè)總成績。

⑷考生參閱書目：

●《造型原本》講卷、看卷，呂勝中著，生活讀書新知三聯書店2000年出版，北京大學出版社2007年出版。

●《中央美術學院實驗藝術系學生作品集》，江蘇美術出版社2007年出版。

●《和而不同 第二屆學院實驗藝術文獻展》圖錄(下)之“造型原本”、“視覺方式”課程部分，中央美術學院實驗藝術系2011年內部刊行。

●《實年一驗-中央美術學院實驗藝術教學十年成果展》圖錄之“實驗課堂”部分，中央美術學院實驗藝術學院2014年內部刊行。

2、命題創(chuàng)作

⑴這門考試與原造型專業(yè)的“命題創(chuàng)作”相平行，基于當前考生普遍性考前訓練狀態(tài)，本科首先仍以繪畫創(chuàng)作為基本形式，但強調邏輯、符合題意、構思新穎，具有一定的思想內涵深度者為優(yōu)。在今后，這個科目將逐漸的向著創(chuàng)作方案的性質過度。舉例，中央美術學院2014年本科招生的命題創(chuàng)作《人都藏到哪里去了》，便是具有一定解析性特征，并有充分發(fā)揮藝術個性與綜合表達能力的命題，它可以被表現為一幅畫面，也有可能因此而制定出一個有關藏匿的藝術創(chuàng)作方案。

⑵本科目考試3個半小時;4開素描紙，使用色彩限制油畫材料，其他工具材料自選。

⑶本科目成績以100分制計分，單科實際得分的70%計入專業(yè)總成績。

⑷考生參閱書目：

●《中央美術學院2009優(yōu)秀試卷》造型藝術“命題創(chuàng)作”部分，浙江人民美術出版社2009年出版。

●《中央美術學院優(yōu)秀試卷》造型藝術“命題創(chuàng)作”部分，人民美術出版社2010年出版。

●《方案初集》(十四卷)，二年級學生方案作業(yè)，中央美術學院實驗藝術工作室2006年內部刊行。

●《時間方案》(十六卷)，藝術碩士班方案作業(yè)，中央美術學院實驗藝術工作室2007年內部刊行。

●《先鋒班——一個實驗藝術教學的案例》，呂勝中著，人民美術出版社2013年出版。

3、思維活力

⑴這門考試是與“命題創(chuàng)作”相配合、而更能夠充分發(fā)揮學生的思維想象力與點子的考試項目，往往會通過一個簡單的規(guī)定性命題出發(fā)點，考驗學生是否具有應對統(tǒng)一任務對象的多種積極有效的措?？荚囈话阋詴鴮懙姆绞酵瓿?，可以配有簡單的圖示。

⑵本科目考試1個半小時;專用考試用A4紙，使用黑色自來水筆，不用色彩工具。

⑶本科目成績以100分制計分，單科實際得分的30%計入專業(yè)總成績。

⑷考生參閱書目：

●《思維方式》漢譯世界名著，(英)懷特海著劉放桐譯，商務印書館2011年出版。

●《和而不同 第二屆學院實驗藝術文獻展》圖錄(下)之“思維方式訓練”課程部分，中央美術學院實驗藝術系2011年內部刊行。

●《我們80后》(十六卷)，三年級自我表達作業(yè)，中央美術學院實驗藝術工作系2011年內部刊行。

4、美術常識

⑴這門考試是在招生籌備期間受到學校內外、社會各界普遍呼吁的一個科目，針對于當前我國高中美術教育“課標”的較高水準，與大多藝考生、藝術史、藝術常識、美學基礎等方面的缺陷，設定這門考試將有益于推動美術作為國家“全民文化素質”教育目標的真正落實，也符合實驗藝術專業(yè)培養(yǎng)學者型藝術家的教學理念。本項考試將以筆試的方式，考題設置以當下權威性中學美術課教材的知識范疇為基本依據。題型一般有認知判斷、名詞解釋、作品賞析或藝術批評等。

⑵本科目考試3個半小時;專用考試用A4紙，使用黑色自來水筆，不用色彩工具。

⑶本科目成績以100分制計分，單科實際得分計入專業(yè)總成績。

⑷考生參閱書目：

●普通高中課程標準實驗教科書《美術鑒賞》人民美術出版社、北京科學教育研究院合編，人民美術出版社2009年5月再版。

●全日制普通高級中學教科書(必修)《藝術欣賞-美術》人民教育出版社美術室編著，人民教育出版社2003年6月第一版。

●普通高中課程標準實驗教科書(選修)《美術-美術鑒賞》人民教育出版社課程教材研究所編著，人民教育出版社2007年2月第二版。

●普通高中課程標準實驗教科書(選修)《美術-美術鑒賞-教師教學用書》人民教育出版社課程教材研究所編著，人民教育出版社2007年4月第二版，2013年4月第10次印刷。

●普通高中課程標準實驗教科書(選修)《美術鑒賞》湖南美術出版社現代教育研究所編著，湖南美術出版社2006年7月第二版，2011年5月第6次印刷。

●普通高中課程標準實驗教科書(選修)《美術-美術鑒賞》廣東基礎教育課程資源研究開發(fā)中心美術教材編寫組編著，廣東教育出版社2005年7月第一版， 2011年7月第7次印刷。

【四】評分

1、設置試題的同時，必須確定清楚地評分原則與標準，并將命題說明與考試要求在試卷上有具體顯示。

2、評卷方法：分單科集體閱卷，閱卷小組在5人以上。按計票初定考卷排序位置。如有3位以上評委提出調整建議，將按再次投票結果做出調整。

3、有重大分歧與爭議的考卷，召集全體評委分別評議打分，以總計平均的方式獲得出成績。

4、落分：經反復、嚴格的單科評定，全體評委無異議之后，在各單科閱卷組長的監(jiān)督下，由工作人員列表登記落分。

5、專業(yè)單科成績前三名，按順序獲加10、5、3分計入各自的專業(yè)總成績分額;

6、各單科落分完畢，合計考生專業(yè)總成績，并排出專業(yè)優(yōu)劣順序。

7、根據1:6的錄取比例，篩選出200以上數量的考生給予專業(yè)通過許可，發(fā)放可參加全國綜合文化科考試的通知。

【五】錄取

1、方案之一：參考造型、中國畫專業(yè)錄取的原有方法：

⑴文化課成績達到我院規(guī)定的要求，依據專業(yè)成績排名錄取。

⑵文化課考試成績前5名，專業(yè)成績合格，優(yōu)先錄取。

⑶專業(yè)考試成績總分排名前 5 名，文化課成績給予適當加分;

⑷專業(yè)考試單科成績前 3 名，專業(yè)課給予適當加分。

2、方案之二：新方法：

⑴專業(yè)總成績前10名者，最高獲加10分、最低獲加1分，此項加分只計入文化課統(tǒng)考總成績(錄取有效)分額;

⑵綜合文化科目考試總成績前10名(必須在總分500分以上)，最高獲加10分、最低獲加1分計，此項加分只計入專業(yè)課考試總成績(錄取有效)分額;

⑶以上分數經核算統(tǒng)計后，按數字高低排序，確定擬錄取名單，報招生委員會終審后，發(fā)放錄取通知書。

3、開學復審

新生入校后，在一周內將通過考試考核進行專業(yè)復審，專業(yè)水平能力明顯不符合大學生標準者，組織專家小組查對招生考試卷面，明確為作弊者取消入學資格。

【六】本科專業(yè)教學結構形式

1、進入中央美術學院實驗藝術學院的本科學生，將在一、二年級接受“專業(yè)綜合基礎課程”的修習。課程類型有⑴視覺造型類;⑵藝術方法類，⑶社會知行類;⑷材料與技術類;⑸媒體語言類。

2、二年級學年末，學生選報“導師主題(專業(yè))工作室”，以學生與導師雙向選擇的方式，以及學院根據總體情況同意調配，最終確定各工作室學生名單。目前，籌備開展本科教學的工作室有：

⑴傳統(tǒng)語言轉換工作室(呂勝中主持);

⑵物質化與化物質工作室(張國龍主持);

⑶身份與自我表達工作室(宋冬主持);

⑷影像藝術工作室(賈樟柯、祁震主持);

⑸紙藝術工作室(呂勝中、張愉主持);

⑹未來媒體藝術工作室(杰弗瑞.邵、王郁洋主持);

⑺圖像符號語言工作室(鄔建安主持);

⑻公共空間與社會雕塑工作室(林一林主持);

⑼攝影語言工作室(於 飛主持)。

3、進入導師工作室之后一學期內，學生認為自己不適合當前的主題(專業(yè))學習，可以向教學主管及學科委員會以及提出申請調換相應的主題(專業(yè))。經雙方導師同意、院務會最終確認之后，才能生效。未獲最終批準確認的仍應當在原工作室完成學業(yè)。

4、完成畢業(yè)創(chuàng)作展覽和畢業(yè)論文的答辯，集滿學院規(guī)定的學分，完成學業(yè)。成績合格者頒發(fā)本科學歷畢業(yè)證書、授予美術學學士學位。

【七】風景這邊獨好

1、實驗的空間

“實驗”與“試驗”的有所不同，就在于試驗有可能是在沒有任何經驗前提下的一種試探行為，而實驗則更傾向于通過其行為對某種理性結論作出驗證。

實驗是廣泛實踐的開端，如果說它具有“前衛(wèi)”和“先鋒”的意味，那么，他決不會是一個有勇無謀的莽撞漢子，更像一個愿為真理與正義奉獻的先行官。實驗過程的冒險性與其結果的未知性，并不能影響到實驗者的信念和意志，因為他們已經看到了必然的前程。

實驗的空間原本就在與文化、科學、藝術相關的社會生活之中，它是人類認知積累的一貫方式，也是人類物質與精神文化不斷創(chuàng)造活躍的基地;它可以是一棟安裝有成套精密儀器的大廈，里面有權威的專家學者執(zhí)掌專題的研究;它甚至也可以不需要專門的房間、設備和經費，就開辟在城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村的千家萬戶中;它也可以建立在學院，必然染重自身的學術色彩，亦可為學院凝固日久的教學結構增添活力與激情;它也可能是一部書，每一卷、每一集、每一篇、每一段甚至每一個小節(jié)，它們各自的屬性、能量及其匯合而成的文海翰墨，必將結構出新的情節(jié)……

當實驗空間的大門剛剛敞開，就迎見一群年青活力的后生——進來吧!這是一個充滿實驗的時代，這是一個倡導文化“常為新的，改進的運動(魯迅語)”的群落，這是一個連接歷史文化傳統(tǒng)、直面當代民眾生存的所在，這是一個施展青春智慧與創(chuàng)造力的天地——你的來臨，也就是我的來臨。

2、定位與目標

中央美術學院實驗藝術專業(yè)始終以國際當代多元文化藝術為背景;以中國深厚的傳統(tǒng)文化土壤為立足。培養(yǎng)能力全面的專業(yè)藝術人才，參與當代文化藝術的主流，并具有服務于社會大眾的工作能力。

3、責任與使命

中央美術學院實驗藝術專業(yè)的師生們深知時代使命與天命責任，敬業(yè)勤學，尊師愛生，教學相長，誠設規(guī)矩，勿欺方圓。將為今天與未來造就一批批文化藝術英才，造就一種有生命質量的人。

實驗藝術學院招生工作專門小組

(呂勝中執(zhí)筆)

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