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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學歷類、

職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓輔導。

通信技術(shù)專業(yè)→移動通信技術(shù)方向（校企合作班）

專業(yè)代碼：590301

（重點建設(shè)專業(yè)）

（解放軍總參謀部直招士官專業(yè)）

一、人才需求

在國家產(chǎn)業(yè)政策的支持下，通信產(chǎn)業(yè)加快了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)鏈延伸。很多通信服務企業(yè)以不同的模式（如業(yè)務外包、SP/CP服務、工程建設(shè)、通信設(shè)備維護等）參與通信產(chǎn)業(yè)，形成了龐大的中、下游通信服務業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，帶來了大量的就業(yè)崗位。

二、專業(yè)概況

通信技術(shù)專業(yè)移動通信技術(shù)方向，是立足電子信息制造業(yè)、緊跟電子通信技術(shù)的迅猛發(fā)展、滿足行業(yè)人才需求而設(shè)置的專業(yè)方向。在人才培養(yǎng)和需求方面與廣東歐珀移動通信有限公司及中國通信服務有限公司（香港上市）下屬分公司浙江郵電工程建設(shè)有限公司建立長期穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，實現(xiàn)了教學、實習、就業(yè)等方面的無縫對接。在現(xiàn)有校企聯(lián)盟和就業(yè)基地的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新校企合作的機制體制，在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和畢業(yè)生就業(yè)實習等方面進一步加強與企業(yè)的深度合作，通過人才培養(yǎng)模式改革和訂單培養(yǎng)等途徑，更好地培養(yǎng)適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展和行業(yè)、企業(yè)所需人才，提高人才培養(yǎng)的針對性、實用性，從而進一步提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和學生崗位的適合度、滿意度。

三、培養(yǎng)目標

面向電子、通信等行業(yè)，培養(yǎng)具有移動通信系統(tǒng)與通信網(wǎng)絡(luò)管理維護、通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、通信設(shè)備應用與開發(fā)、智能手機檢測與維修等能力的高等技術(shù)應用型人才。

四、技能證書

* 全國計算機等級考試一級

* 高等學校英語應用能力三級

* AutoCAD 中級

* 電子設(shè)備裝接工中級（國家職業(yè)資格證書）

* 電子整機裝配工中級（國家職業(yè)資格證書）

* 電子儀器儀表裝調(diào)工（國家職業(yè)資格證書）

* 無線電裝接工（國家職業(yè)資格證書）

五、主要就業(yè)崗位及單位

入學后即簽訂就業(yè)服務協(xié)議，學習兩年后直接安排到浙江郵電工程建設(shè)有限公司及廣東歐珀移動通信有限公司帶薪實習，實習工資3000元/月以上。主要從事移動通信設(shè)備的運營與維護、通信終端技術(shù)支持、智能手機檢測、維修、售后服務及客服等工作，畢業(yè)即入職，薪資可達4000元/月以上。

六、特色人才培養(yǎng)

1. 辦學理念 —“鑄造精品”

堅持“育人為本，鑄造精品”的辦學理念，滿足學生高職教育多樣化的要求，實現(xiàn)產(chǎn)學研相結(jié)合，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，讓學生在學中做、做中學，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)無縫對接,達到培養(yǎng)符合行業(yè)崗位應用型人才的目的。

2. 師資隊伍，層次高，結(jié)構(gòu)合理

本專業(yè)教學團隊教師總數(shù)12人，專業(yè)帶頭人為甘祥根教授，全部為省級教學團隊成員，其中教授2人，副教授3人，江西省高校中青年骨干教師2人，專任教師中研究生以上學歷9人，“雙師型”教師10人。

3. 完善的校內(nèi)外實訓場所

本專業(yè)現(xiàn)有移動通信、光纖通信、程控交換、通信設(shè)備安裝與維護、單片機技術(shù)等校內(nèi)外專業(yè)實訓基地，能夠充分滿足專業(yè)課程的實踐性教學、研究性學習、科研、畢業(yè)設(shè)計等項目的需要。

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