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    2014年廣州松田職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹
    來(lái)源:廣州松田職業(yè)學(xué)院 閱讀:1056 次 日期:2014-08-14 14:52:13
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    一、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

    計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)于2011年開(kāi)始招生,隸屬?gòu)V州松田職業(yè)學(xué)院機(jī) 電與信 息工程系,專(zhuān)科,學(xué)制三年。專(zhuān)業(yè)設(shè)有嵌入式軟件開(kāi)發(fā)方向、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)方向和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)游戲開(kāi)發(fā)方向,現(xiàn)有在 校學(xué)生 209人。

    計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)秉承"就業(yè)引導(dǎo),校企共建"的教育理念,在人才培養(yǎng) 上形成了自己的特色:

    1)圍繞一條主線(xiàn)(以就業(yè)為引導(dǎo),以能力培養(yǎng)為主線(xiàn));

    2)強(qiáng)化二個(gè)機(jī)制(校企合作機(jī)制、工學(xué)結(jié)合機(jī)制);

    3)搭建三個(gè)平臺(tái)(專(zhuān)業(yè)技能平臺(tái)、職業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、虛擬企業(yè)平臺(tái));

    4)堅(jiān)持四項(xiàng)原則(以就業(yè)為導(dǎo)向原則、以能力為本位原則、以學(xué)生為主體原則、以實(shí)用夠用適度為原則);

    5)提供五個(gè)保障(雙師型與雙師素質(zhì)相結(jié)合的教師隊(duì)伍、高效管理體制、靈活優(yōu)化的課程體系、先進(jìn)的教學(xué)手段 和設(shè)備、實(shí)時(shí)更新和優(yōu)化的資源庫(kù)建設(shè));

    6)實(shí)現(xiàn)六個(gè)結(jié)合(人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)需求相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)課程與職業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合、學(xué)歷教育與職業(yè)資格認(rèn)證 相結(jié)合、理論講授與技能訓(xùn)練相結(jié)合、虛擬企業(yè)與校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、職業(yè)素質(zhì)教育與綜合素質(zhì)教育相結(jié)合)。

    二、培養(yǎng)目標(biāo)

    計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)面向嵌入式軟件開(kāi)發(fā)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)游戲開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域,旨在培養(yǎng)掌握移動(dòng)商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作、移動(dòng)增值業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)與管理、移動(dòng)設(shè)備游戲開(kāi)發(fā)、移動(dòng)網(wǎng)站營(yíng)運(yùn)與管理以及移動(dòng)設(shè)備應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)等技術(shù),能勝任網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工程師、移動(dòng)3G應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師、Android手機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師、移動(dòng)商務(wù)平臺(tái)應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師、Android手機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師、Android游戲開(kāi)發(fā)工程師、網(wǎng)頁(yè)游戲工程師等崗位,德、智、體、美全面發(fā)展的高技能型人才。

    三、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān) 業(yè)創(chuàng)新型教學(xué)模式

    創(chuàng)新精英班高端人才培養(yǎng)機(jī)制:從進(jìn)校開(kāi)始至畢業(yè)離校,學(xué)生將接受行業(yè)專(zhuān)家專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃、IT職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧、就 業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等一系列職業(yè)素養(yǎng)課程,幫助學(xué)生規(guī)劃未來(lái),提高綜合素質(zhì),在就業(yè)或創(chuàng)業(yè)時(shí)能更好的適應(yīng)工作,適應(yīng)社會(huì)。整個(gè)教學(xué) 過(guò)程注重理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)踐、職業(yè)資格認(rèn)證與能力培養(yǎng)的緊密結(jié)合,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練。精英班由專(zhuān)業(yè) 骨干教師為學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生提供課后輔導(dǎo),加強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)踐環(huán)節(jié),著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,培養(yǎng)高端定制型人才。

    通過(guò)專(zhuān)業(yè)比賽的訓(xùn)練提升就業(yè)實(shí)力:全力支持學(xué)生參加校內(nèi)外的專(zhuān)業(yè)性比賽,通過(guò)、"國(guó)信藍(lán)點(diǎn)杯"全國(guó)軟件專(zhuān)業(yè)人才設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)大賽、" 多迪杯"網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、"挑戰(zhàn)杯"全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、"紅旗杯"全國(guó)大學(xué)生開(kāi)源軟件技術(shù)競(jìng)賽、嵌入式技術(shù)競(jìng)賽、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)大賽等專(zhuān)業(yè)比賽,讓同學(xué)們 在備戰(zhàn)過(guò)程中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),在強(qiáng)化的備戰(zhàn)訓(xùn)練提升了個(gè)人的綜合能力。

    實(shí)訓(xùn)與就業(yè)基地造就復(fù)合人才:我系與珠三角廣大企業(yè)建立了校企合作關(guān)系,如粵嵌教育、中星網(wǎng)絡(luò)、中興通信、泰克教育集團(tuán)等,定 期向合作企業(yè)輸送頂崗實(shí)習(xí)生,同時(shí)從企業(yè)引入雙師型校外兼職教師深入課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)共建、資源共享的產(chǎn)學(xué)研機(jī)制,讓同 學(xué)們了解行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)與不同技術(shù)應(yīng)用層人才的職業(yè)要求,根據(jù)自己的興趣與發(fā)展,通過(guò)學(xué)校的選修課程,不僅培養(yǎng)純技術(shù)人才 ,更培養(yǎng)技術(shù)營(yíng)銷(xiāo)與技術(shù)管理等復(fù)合型人才。

    以強(qiáng)大專(zhuān)業(yè)軟硬基礎(chǔ)營(yíng)造專(zhuān)業(yè)氛圍:以眾多設(shè)備先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ),全天候開(kāi)放供學(xué)生使用,為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍 。

    四、師資隊(duì)伍

    計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)擁有一支既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又有較強(qiáng)實(shí)踐能力,專(zhuān)業(yè)理論水平高的教師隊(duì)伍。現(xiàn)有師資:專(zhuān)業(yè)教師12人,其中副教授1人、高級(jí)工程師2人,雙師8人,講師7人,本科學(xué)歷4人,碩士研究生學(xué)歷8人。

    具體的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)如下表1-1所示:

    學(xué)歷、職稱(chēng) 人數(shù) 比例
    研究生 8 66.7%
    本科 4 33.3%
    高級(jí)職稱(chēng) 3 25.0%
    中級(jí)職稱(chēng) 7 58.3%
    雙師 8 66.7%
    企業(yè)兼職教師 3 25.0%
    企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)一年以上 10 83.3%

    計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)從開(kāi)辦以來(lái),不斷完善師資隊(duì)伍,有計(jì)劃的聘 請(qǐng)行業(yè) 企業(yè)專(zhuān)業(yè)人才和能工巧匠、以及具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)員、工程師充實(shí)兼職教師隊(duì)伍,逐漸實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程由專(zhuān)兼職 教師( 企業(yè)技術(shù)員、工程師)共同擔(dān)任主講教師的比例,并不斷優(yōu)化專(zhuān)任教師的學(xué)歷、職稱(chēng)、年齡、專(zhuān)業(yè)等結(jié)構(gòu),已建立起一支愛(ài)崗 敬業(yè) ,師德高尚,專(zhuān)業(yè)水平高,具備一定的教、科研能力和實(shí)際工作經(jīng)歷,相對(duì)穩(wěn)定的雙師素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

    五、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)

    實(shí)踐教學(xué)是工科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)高技能人才和實(shí)施特色教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 計(jì)算機(jī) 應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)通過(guò)實(shí)踐教學(xué),不斷加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和知識(shí)的應(yīng)用能力。在制定教學(xué)計(jì)劃中,實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)所占的比 例在60 %以上,校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)出率爭(zhēng)取達(dá)到100%,校外頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生數(shù)比例達(dá)到100%,建立2個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室(基地)(含校內(nèi) 生產(chǎn) 性實(shí)訓(xùn)基地)和6個(gè)以上較穩(wěn)定的校外教學(xué)及實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))基地。

    加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地(含若干個(gè)虛擬企業(yè))的引導(dǎo)和管理。不斷加強(qiáng)對(duì)虛擬 企業(yè)設(shè)備的投資和對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的服務(wù)。使學(xué)生能在虛擬企業(yè)的實(shí)踐環(huán)境中不斷地提高就業(yè)技能。

    大力度開(kāi)展校企合作,在現(xiàn)有的校外實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))基地基礎(chǔ)上開(kāi)辟新的校外 實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))基地,嘗試開(kāi)放式的辦學(xué)模式,采取"走出去"、"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的方法,鼓勵(lì)青年教師到相關(guān)行業(yè)頂崗鍛煉。

    加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督。聘請(qǐng)校外專(zhuān) 家及行業(yè)、企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理及技術(shù)能手現(xiàn)場(chǎng)傳授實(shí)際開(kāi)發(fā)技巧和經(jīng)驗(yàn),并要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師在模擬教學(xué)中采用啟發(fā)性、應(yīng)用性和 靈活性的指導(dǎo),逐步提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力和實(shí)際動(dòng)手能力。

    六、就業(yè)情況

    名單

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