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新疆師范大學教育科學學院（又名新疆師范大學田家炳教育書院）是在原現(xiàn)代教育技術系和教育系基礎上，適應改革與發(fā)展的需要，本著強強聯(lián)合、優(yōu)化結構、合理配置的目的，于2001年1月組建成立。

教育科學學院現(xiàn)設有教育學系、心理學系、教育信息技術系以及實驗中心、成人教育辦公室、大學生心理健康教育與咨詢中心。新疆師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究中心、新疆心理學會以及“新疆教育電視臺新疆師范大學記者站”附設于我院。擁有具有教師教育特色的成人學歷教育和心理咨詢等具有學科特色的非學歷的成人教育。

學院擁有教育學、學前教育、心理學、教育技術學、數(shù)字媒體藝術5個本科專業(yè)，并承擔教育學、教育科學研究方法、班主任工作、心理學、中學生心理輔導、現(xiàn)代教育技術等六門全校教師教育特色公共必修課?，F(xiàn)擁有自治區(qū)高校教學團隊—教育學；自治區(qū)高校實驗教學示范中心—信息傳播實驗教學示范中心、心理學實驗教學示范中心；學前教育專業(yè)被列為自治區(qū)第二批重點產業(yè)緊缺人才專業(yè)進行建設；學前教育專業(yè)被教育部列入“本科教學工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點名單；新疆教師教育協(xié)同創(chuàng)新中心項目獲得教育部教師工作司批準立項建設。

學院文理兼?zhèn)洌F(xiàn)有教職工73人，其中教授6人，副教授16人，博士8人，在讀博士14人，碩士以上學歷層次的教師占全院教工比例的79.5%。教師隊伍的學歷層次、職稱結構、年齡結構日趨合理。

近年來，學院緊緊圍繞學校黨委提出的“一二三四五六”的工作思路，以人才培養(yǎng)為核心，為平臺建設為抓手，著力打造具有鮮明教師教育特色和區(qū)域特色的教學研究型學院。

學院現(xiàn)擁有教育學一級學科博士點；教育學、心理學兩個一級學科碩士點；教育學原理、課程與教學論、教育技術學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學等五個二級學科碩士點；教育管理、心理健康教育、現(xiàn)代教育技術等三個專業(yè)學位碩士點。擁有自治區(qū)重點學科—課程與教學論；自治區(qū)人文社會科學研究基地—新疆教師教育研究中心；校級文科基地—新疆教師專業(yè)發(fā)展研究中心；校級重點學科—心理學；校級重點實驗室—跨文化認知與人格實驗室。學科平臺日趨完備。

學校和學院先后投入1400多萬元建立了國內高校較為先進的教育技術實驗室、心理學實驗室、學前教育實驗室和教師教育綜合實驗室，充分滿足了本科、研究生專業(yè)教學和科學研究的需要。

近幾年，學院科研成果豐碩，承擔國家級、自治區(qū)級及國際合作課題共計二十余項，科研論文近百篇，成績顯著。

學院現(xiàn)有在校研究生100余人，本科生1000余人，成教學員3300余人。設有大學生心理協(xié)會、大學生影劇社、黑眼睛攝影協(xié)會、計算機協(xié)會、智能車協(xié)會等學生社團組織，通過在學生中開展豐富多彩的科技創(chuàng)新、社會實踐等素質教育活動，為學生們的全面發(fā)展提供施展才華的平臺。近幾年我院學生在 “MM百萬青年創(chuàng)業(yè)計劃”、“飛思卡爾杯”全國大學生智能汽車競賽、全國大學生信息技術技能大賽、全國大學生DV作品大賽、全國大學生英語競賽中屢獲佳績。為學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)搭建了良好的平臺。

所設專業(yè)：

1.教育學：本科，學制四年。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)堅持黨的教育方針，具有良好的思想道德品質，有較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力、較強的教育研究能力，能在教育行政部門、大中學校及其他部門，從事教育研究、教育學、心理學學科的教學、教育管理、人力資源開發(fā)等工作的教育工作者、教育研究人員及行政管理人員。

主要課程設置：教育概論、教學論、課程論、德育論、教育管理學、 教育科學研究方法、 普通心理學、教育心理學、發(fā)展心理學、管理心理學、學校心理輔導等。

2.學前教育：本科，學制四年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠適應學前教育事業(yè)發(fā)展需要的，具備學前教育專業(yè)知識的幼兒園和兒童教育機構的教學、科研教師，學前教育行政管理人員以及其他機構的教學、科研人員，兒童教育產品開發(fā)等兒童教育產業(yè)的專業(yè)人員，為研究生層次的教育提供合格生源。

主要課程設置：學前教育學、學前兒童發(fā)展心理學、教育心理學、學前教育管理學、教育研究方法、學前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒園課程、學前兒童藝術教育、鋼琴、舞蹈、美術等。

3.心理學：本科，學制四年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握心理學基礎知識、基本理論和基本技能的、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的心理學應用型人才。畢業(yè)生服務于學校、工商企業(yè)、社區(qū)、司法、行政管理等部門從事心理教育與科研、心理咨詢與治療和人力資源管理等工作。

主要課程設置：基礎心理學、高等數(shù)學、人體解剖生理學、心理統(tǒng)計學、發(fā)展心理學、教育心理學、生理心理學、實驗心理學、人格心理學、社會心理學、社會心理學、認知心理學、管理心理學、心理學研究方法、咨詢心理學、變態(tài)心理學、心理測量學、專業(yè)英語、教育學原理等。

4.教育技術學：本科，學制四年。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備教育技術學基礎理論，能熟練掌握教學媒體和計算機教育信息處理、多媒體及網絡軟件開發(fā)的技術，能在中小學承擔信息技術課程、通用技術課程教學和研究的教師，以及黨政機關和廣播電視、民航、銀行、鐵路、IT等行業(yè)的信息中心、網絡中心、網站等相關部門的專業(yè)技術應用型人才。

主要課程設置：計算機基礎、微機原理、數(shù)據結構、程序設計、多媒體技術、人工智能、信息技術、遠程教育、多媒體課件設計與制作、計算機網絡、電腦音樂美術、網頁制作、攝影、電視節(jié)目編導與制作、非線性編輯、信息技術課程教學、通用技術課程教學、教育技術理論等。

5.數(shù)字媒體藝術：本科，學制四年。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義市場經濟建設需要，品格完善，身體健康，在現(xiàn)代數(shù)字媒體設計應用的二維與三維動畫、數(shù)字影像視頻、多媒體光盤制作、動態(tài)藝術網頁制作等方面具有綜合知識與能力，能熟練從事電影、電視、網絡、多媒體光盤等媒體的二維、三維動畫制作、游戲及廣告片等項目的策劃與制作、動畫創(chuàng)意設計、計算機仿真與藝術設計、影視剪輯與合成、影視特效、多媒體光盤制作、動態(tài)藝術網頁制作等工作的新型復合型應用人才。

主要課程設置：新聞學概論、大眾傳播與大眾文化、藝術概論、影視節(jié)目編導與制作、影視鑒賞、數(shù)字音頻技術、構成設計、數(shù)字圖形圖像處理、計算機動畫設計、攝影技藝、非線性編輯、網絡編程等。

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