| 序號(hào) | 培訓(xùn)項(xiàng)目 | 培訓(xùn)內(nèi)容 | 培訓(xùn)時(shí)間 | 備注 |
| 1 | 體育骨干教師“學(xué)校體育工作”能力培訓(xùn) | 1.高職高專院校體育課程建設(shè)；2.體育教育論文撰寫(xiě)的方法；（擬聘請(qǐng)成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部講授）3.體育教學(xué)“三自主”理論與實(shí)踐；4.群眾體育活動(dòng)組織與開(kāi)展。 | 7月14日-26日 | |
| 2 | 焊接師資培訓(xùn) | 焊接結(jié)構(gòu)制造工藝及實(shí)施》課程教學(xué)講座；焊接專業(yè)人才培養(yǎng)方案的開(kāi)發(fā)研討；焊接專業(yè)專業(yè)課課程建設(shè)研討；焊接專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研討；焊接操作技能訓(xùn)練；焊接機(jī)器人操作訓(xùn)練 | 7月14日-26日 | |
| 3 | 英語(yǔ)專業(yè)骨干教師培訓(xùn) | 1．高職辦學(xué)定位與特色；2．高職教學(xué)改革與實(shí)踐；3．高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)改革模式和人才培養(yǎng)目標(biāo)研究；4．《高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試行）》內(nèi)容解讀及制定原則；5．基于“1221”人才培養(yǎng)模式的英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)；6．多媒體技術(shù)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的理論與實(shí)踐；7．高職高專英語(yǔ)科研立項(xiàng)組織與研究及精品課程建設(shè)與管理；8．高職高專英語(yǔ)教材編寫(xiě)研究；9．高級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能實(shí)操；10．高職高專優(yōu)秀英語(yǔ)教師課堂教學(xué)藝術(shù)觀摩。 | 7月14日-26日 | |
| 4 | 市場(chǎng)營(yíng)銷（汽車營(yíng)銷方向）專業(yè)骨干教師培訓(xùn) | 1．高職辦學(xué)定位與特色；2．高職教學(xué)改革與實(shí)踐；3．高職高專市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)研究；4．《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》《營(yíng)銷策劃》課程教學(xué)改革與實(shí)踐；5．《商務(wù)文案》課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施；6．商務(wù)文化與職業(yè)文化研究對(duì)人才培養(yǎng)的作用與途徑；7．案例教學(xué)法；8．學(xué)生技能大賽組織培訓(xùn)實(shí)務(wù)與實(shí)訓(xùn)；9．如何開(kāi)展科學(xué)研究和論文撰寫(xiě)；10. 企業(yè)與行業(yè)專家講座，典型企業(yè)參觀考察。 | 7月14日-26日 | |
| 5 | 高職公共基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、語(yǔ)文）骨干教師培訓(xùn) | 1．高職公共基礎(chǔ)課教學(xué)定位與特色；2．高職公共基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實(shí)踐；3．基于“1221”人才培養(yǎng)模式的文化基礎(chǔ)課程建設(shè)；4．多媒體技術(shù)在高職語(yǔ)文教學(xué)中的理論與實(shí)踐；5．高職教師的角色定位，以學(xué)生為中心的教學(xué)方法實(shí)踐探討；6．討論與交流：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例；7．德陽(yáng)地方特色文化攬勝；8．討論與交流：教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施 | 7月14日-26日 | |
| 6 | 高職高專思想政治理論課骨干教師培訓(xùn) | 1.黨的十八大精神深度解析；2.高職高專院校思想政治理論課教學(xué)改革與實(shí)踐；3.以課程建設(shè)為驅(qū)動(dòng)，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；4.高職高專院?！靶蝿?shì)與政策”課的組織與實(shí)施；5.教師科研論文的撰寫(xiě)；6.討論與交流：團(tuán)隊(duì)建設(shè)及教研室管理；教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施；7.思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐。 | 7月14日-26日 | |
| 7 | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 1、應(yīng)信息時(shí)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教育的需要，以提高專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力為重點(diǎn)，培訓(xùn)具有“雙師型”素質(zhì)的專業(yè)骨干教師。2、提高中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教師的理論水平、技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)技術(shù)能力，改善專業(yè)師資的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使他們成為專業(yè)理論扎實(shí)、專業(yè)技能強(qiáng)、實(shí)踐教學(xué)水平高，適應(yīng)新世紀(jì)不斷更新、不斷發(fā)展的高級(jí)技術(shù)型人才。 | 2014.7.14 -26 |
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