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教育技術(shù)學專業(yè)（本科；工學學士；學制4年；3500元/年）

【培養(yǎng)目標】

掌握教育信息技術(shù)的基本理論及基本技能，培養(yǎng)在教育部門、政府職能部門、IT企業(yè)從事信息技術(shù)教育與管理、數(shù)字化教育資源的系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)、教育信息網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)與維護、軟件的設(shè)計與開發(fā)的高級工程技術(shù)人才。

【專業(yè)課程設(shè)置】

教育信息技術(shù)概論、C語言及面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計Ⅰ、C語言及面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計Ⅱ、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用、多媒體技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、人機交互、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)、二維動畫制作技術(shù)、三維動畫技術(shù)、數(shù)字圖像編輯技術(shù)、教學設(shè)計原理與方法、遠程教育原理與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源設(shè)計與開發(fā)、教育軟件設(shè)計與開發(fā)、E-learning與企業(yè)培訓。

【實習培訓】

本專業(yè)在加大課程實驗學時比例的同時，通過一系列的集中實踐及實習提高學生動手能力。主要包括：程序設(shè)計技能訓練、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)綜合訓練、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)綜合訓練、網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)綜合訓練、多媒體教學軟件開發(fā)綜合訓練、畢業(yè)實習等。

【畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展方向】

在教育部門、政府職能部門、IT企業(yè)等從事信息技術(shù)教育與管理、軟件設(shè)計與開發(fā)、數(shù)字化教育資源的開發(fā)、教育信息化建設(shè)；部分畢業(yè)生考入碩士研究生繼續(xù)深造學習。

【深造方向】

教育技術(shù)學、計算機應(yīng)用技術(shù)等。

【專家談專業(yè)】

本專業(yè)以應(yīng)用為主旨,以能力培養(yǎng)為本位,以“實用、先進”為原則，課程設(shè)置突出基礎(chǔ)理論學習、強化課程設(shè)計和工程實踐環(huán)節(jié),努力使學生“用而學，學以致用”。在培養(yǎng)學生的專業(yè)知識能力的同時，注重學生的表達、組織、創(chuàng)新能力及社會能力的培養(yǎng)。

【在校生談專業(yè)】

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確了教育信息化的重要性，把加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用、構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)作為重大項目加以實施，這就為教育信息技術(shù)專業(yè)提供了良好的發(fā)展空間。由于教育信息技術(shù)專業(yè)屬于交叉學科，課程涉及面廣，因此更需要學生建立堅定、積極的專業(yè)信念，刻苦學習，在具備理論知識的同時也必需具備堅實的實踐能力，只有這樣才能夠滿足社會的需求，才能真正做到畢業(yè)即就業(yè)，就業(yè)能創(chuàng)業(yè)。

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