◆小學教育（師范類專業(yè)、本科）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，具有小學教育專業(yè)的基本理論和基本技能，具有較強的適應性和一定研究能力的“教學復合型”的小學教育工作者。
主要課程：教育學、心理學、兒童發(fā)展心理學、小學教育心理學、教育科學研究方法、教育統(tǒng)計與測量、小學語文課程與教學論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國現(xiàn)當代文學、中國古代文學、寫作、文學概論、外國文學、兒童文學、語言學概論等。
就業(yè)方向：中小學、教育科研、教育行政管理、企事業(yè)、各級文化教育館等單位。
◆小學教育（數學與科學方向、師范類專業(yè)、本科）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，具有小學教育專業(yè)的基本理論和基本技能，具有較強的適應性和一定研究能力的“教學復合型”的小學教育工作者。
主要課程：教育學、心理學、兒童發(fā)展心理學、小學教育心理學、教育科學研究方法、教育統(tǒng)計與測量、小學數學課程與教學論、數學分析、高等代數、解析幾何、概率統(tǒng)計、數學思想方法、物理學、化學、生命科學概論等。
就業(yè)方向：中小學、教育科研、教育行政管理、企事業(yè)、各級文化教育館等單位。
◆學前教育（師范類專業(yè)、本科）
培養(yǎng)目標：學前教育本科專業(yè)培養(yǎng)熱愛教育工作，具備學前教育專業(yè)知識，能在以下機構從事教學、研究、管理和服務的人才。
1、各類學前教育師資培養(yǎng)學校的教學和管理人員；學前教育科研機構的研究人員。
2、各級各類幼、托教育機構從事教育、教學、研究和管理工作的人員。
3、各類兒童社會教育、社區(qū)服務機構的教師和管理人員
4、兒童文化事業(yè)（新聞、出版、廣告、影視、網絡等）的從業(yè)人員。
5、各類兒童用品設計和生產單位的從業(yè)人員。
主要課程：普通心理學、學前心理學、人體解剖生理學、學前衛(wèi)生學、學前教育史、學前教育學、教育心理學、學前教育科學研究方法、游戲理論與指導、幼兒園組織與管理、比較學前教育學、兒童早期發(fā)展與教育、兒童文學、樂理與視唱、琴法、聲樂、舞蹈，美術。
就業(yè)方向：幼兒園、幼兒教育研究與管理、兒童社會教育、兒童文化事業(yè)、兒童用品設計和生產等單位。
◆初等教育專業(yè)(中文與社會方向)（師范類、?？疲?/P>
培養(yǎng)目標: 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有小學教育專業(yè)的基本理論和基本技能，勝任小學教育教學工作，具有現(xiàn)代教育理念，并能從事教育科研的小學教育工作者。
主要課程: 普通心理學、教育學、小學教育心理學、教育科學研究方法、漢語基礎、古典文學、中國近現(xiàn)代文學、兒童文學、外國文學、文藝概論、寫作、中外影視作品欣賞、中外文明簡史、中國近現(xiàn)代史、小學語文與社會教學與研究等。
就業(yè)方向：小學、教育科研、教育行政管理、企事業(yè)、各級文化教育館等單位。
◆初等教育專業(yè)（數學與科學方向）（師范類、?？疲?/P>
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有小學教育專業(yè)的基本理論和基本技能，勝任小學教育教學工作，具有現(xiàn)代教育理念，并能從事教育科研的小學教育工作者。
主要課程：普通心理學、教育學、小學教育心理學、教育科學研究方法、高等數學基礎、現(xiàn)代數學概論、初等數論、數學思維方法、數學實踐、物質科學、生命科學、地球與空間科學、人口資源與環(huán)境、小學數學與科學教學與研究。
就業(yè)方向：小學、教育科研、教育行政管理、企事業(yè)、各級文化教育館等單位。
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