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招生專(zhuān)業(yè)：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

專(zhuān)業(yè)剖析

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是研究平面及數(shù)字技術(shù)媒體中的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)問(wèn)題的應(yīng)用學(xué)科。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)注重以數(shù)字媒介為傳播平臺(tái)，探索更為豐富多元的視覺(jué)信息呈現(xiàn)方式，并展開(kāi)以視覺(jué)方式為主，結(jié)合聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種方式的信息傳播及交互方式研究。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)主要通過(guò)圖形、文字、色彩等視覺(jué)元素的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)信息主體與對(duì)象主體間的信息有效溝通，強(qiáng)調(diào)傳播過(guò)程中的交互與體驗(yàn)，注重設(shè)計(jì)的藝術(shù)性、人文性與技術(shù)性的高度結(jié)合。

比較優(yōu)勢(shì)

本專(zhuān)業(yè)擁有一支高水平的專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，并聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)及臺(tái)灣地區(qū)的多名專(zhuān)家為兼職教授。專(zhuān)業(yè)任課教師來(lái)自工業(yè)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫(huà)等不同專(zhuān)業(yè)。團(tuán)隊(duì)曾榮獲2011年度北京市“教育先鋒號(hào)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并建有北京市總工會(huì)、科委批準(zhǔn)成立的職工創(chuàng)新工作室，1人入選北京高等學(xué)校“青年英才計(jì)劃”。

教師隊(duì)伍積極開(kāi)展與材料科學(xué)、信息技術(shù)、軟件工程等專(zhuān)業(yè)的跨學(xué)科合作創(chuàng)新。承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金、教育部人文社科基金課題項(xiàng)目，與多家設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、IT企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系。多位教師創(chuàng)作的作品獲全國(guó)美術(shù)作品展覽銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)，中國(guó)“包裝之星”金獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，798國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)展銀獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，2012年中國(guó)設(shè)計(jì)紅星獎(jiǎng)等，多幅作品被國(guó)家或省市級(jí)博物館收藏。

主要課程

根據(jù)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)以及社會(huì)需求，本專(zhuān)業(yè)課程體系包括基礎(chǔ)課程與專(zhuān)業(yè)課程兩部分?；A(chǔ)課程開(kāi)設(shè)了設(shè)計(jì)理論、造型基礎(chǔ)、表現(xiàn)基礎(chǔ)等系列課程；專(zhuān)業(yè)課程分為專(zhuān)業(yè)必修和專(zhuān)業(yè)選修，細(xì)分專(zhuān)業(yè)方向，側(cè)重結(jié)合數(shù)字媒體的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，開(kāi)設(shè)有書(shū)籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、視覺(jué)形象設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)主干課程。

人才培養(yǎng)

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為首要任務(wù)，強(qiáng)調(diào)復(fù)合型人才的培養(yǎng)。根據(jù)當(dāng)下數(shù)字化的發(fā)展趨勢(shì)，本專(zhuān)業(yè)拓展了傳統(tǒng)的視覺(jué)傳達(dá)概念，在專(zhuān)業(yè)方向上導(dǎo)入了結(jié)合信息技術(shù)的數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等新的信息傳達(dá)內(nèi)容。培養(yǎng)過(guò)程分為三個(gè)階段，即從低年級(jí)的造型基礎(chǔ)至專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，再到各專(zhuān)業(yè)的必修課程與相關(guān)的設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，以及拓展學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的選修課模塊，構(gòu)成了“厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、凝主干、寬口徑”的教學(xué)體系。培養(yǎng)的創(chuàng)新型設(shè)計(jì)人才進(jìn)入了微軟、摩托羅拉、阿里巴巴、聯(lián)想、工商銀行、騰訊、百度等各大知名企業(yè)，受到用人單位的好評(píng)。

科研實(shí)踐

本專(zhuān)業(yè)注重強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，在校期間，學(xué)生參加的實(shí)踐環(huán)節(jié)包括：設(shè)計(jì)認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。此外，學(xué)校通過(guò)設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，鼓勵(lì)學(xué)生自組團(tuán)隊(duì)，成立科技創(chuàng)新項(xiàng)目小組，在專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)下開(kāi)展各項(xiàng)科研實(shí)踐或參加各類(lèi)設(shè)計(jì)比賽。學(xué)生作品曾入選第四屆中國(guó)高校美術(shù)作品學(xué)年展、第六屆“未來(lái)之星”全國(guó)大學(xué)生視覺(jué)設(shè)計(jì)大賽、北京市“大學(xué)生杯”動(dòng)漫大賽等獎(jiǎng)項(xiàng)。

國(guó)際交流

本專(zhuān)業(yè)與英國(guó)、韓國(guó)、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)建立了長(zhǎng)期交換生機(jī)制，常年邀請(qǐng)歐美、日本、韓國(guó)以及臺(tái)灣、香港地區(qū)的專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座、訓(xùn)練營(yíng)等，鼓勵(lì)教師與學(xué)生參與國(guó)際專(zhuān)業(yè)交流，使我校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)能夠處于國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的發(fā)展定位之上。

未來(lái)發(fā)展

視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)方向上側(cè)重視覺(jué)傳達(dá)與數(shù)字媒體技術(shù)的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)綜合能力的培養(yǎng)，畢業(yè)學(xué)生能夠從事涉及計(jì)算機(jī)與設(shè)計(jì)藝術(shù)相結(jié)合的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等信息傳達(dá)等領(lǐng)域的工作，可到科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位及行政管理部門(mén)勝任研究、開(kāi)發(fā)和管理工作。

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