第6章 課程
6.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．掌握課程的一般概念、含義和基本內(nèi)容；
2．掌握課程的分類標(biāo)準(zhǔn)；
3．了解制約課程的三大因素；
4．掌握課程目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系；
5．掌握課程目標(biāo)的依據(jù)；
6．掌握課程實(shí)際的概念和意義；
7．了解課程文件的三個(gè)層次；
8．掌握教學(xué)計(jì)劃的概念、基本特征、構(gòu)成；
(3)課程兼有計(jì)劃、途徑、標(biāo)準(zhǔn)的含義
2．課程的分類
(1)根據(jù)課程任務(wù)，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程
①基礎(chǔ)型課程：是一種注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)的課程。
②拓展型課程：是一種注重拓展學(xué)生知識(shí)與能力的課程。
③研究型課程：是一種注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程。
(2)根據(jù)課程制定者或管理層次，可分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程
①國家課程：是由中央教育行政機(jī)構(gòu)編制和審定的課程。
②地方課程：是省、自治區(qū)、直轄市教育行政機(jī)構(gòu)和教育科研機(jī)構(gòu)編訂的課程。
③學(xué)校課程：是根據(jù)本校學(xué)生的需求開發(fā)的課程。
3.制約課程的主要因素
(1)一定歷史時(shí)期社會(huì)發(fā)展的要求及提供的可能
(2)一定時(shí)代人類文化及科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平
(3)學(xué)生的年齡特征、知識(shí)、能力基礎(chǔ)及其可接受性
(4)課程理論
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