吉林大學藝術學院創(chuàng)建于2001年，下設音樂系、美術系、設計系及公共藝術教育與研究中心。學院發(fā)展的目標是提升藝術學院學術競爭力、社會影響力、國際競爭力，提高人才培養(yǎng)質量，提升學術創(chuàng)新能力，形成科學完善的人才培養(yǎng)體系。學院依托我校學科資源，為藝術學科發(fā)展提供豐富的學科理論支撐，加強學院教學、科研能力，使學科水平整體提高；加強校園文化建設，提高學院文化藝術的輻射力，大力開展和推動大學生各種各樣的文化藝術活動。
建院以來，學院一直注重教師隊伍的培養(yǎng)和建設。先后在國內外引進了一批優(yōu)秀的藝術人才，建設成一支素質精良、造詣高深的教師隊伍。于2003年成功獲批音樂學、美術學、藝術設計學3個二級學科碩士點，2010年成功申報藝術學專業(yè)學位點授予權。2011年教育部新增藝術學學科門類，我院三個專業(yè)類，即音樂與舞蹈學類、美術學類、設計學類獲批一級學科。音樂與舞蹈學類專業(yè)有音樂表演、音樂學、作曲與作曲技術理論、；美術學類專業(yè)有繪畫，其中包括油畫、國畫、水彩等方向；設計學類專業(yè)有視覺傳達設計、環(huán)境設計、產品設計。公共藝術教育與研究中心現(xiàn)面向全校本科開設藝術類公共選修課，努力培養(yǎng)學生的健全人格和創(chuàng)新能力。目前，我院現(xiàn)有教職工99名，專職教師69名，其中教授18名,副教授25名、講師24名、助教2名，共有碩士生導師43人。學院還聘請部分國內知名藝術家、學者任學院的客座教授，定期來院講學和學術交流。為了及時掌握當前藝術領域新理念、新思想、新方法，以及不同藝術流派的新動態(tài)，學院同德國、英國、美國、日本、俄羅斯、韓國、加拿大、奧地利等多個國家的藝術院校建立了良好的學術交流關系，并且聘請了美國、俄羅斯等國的藝術家來學院講學。
經過全體教師的共同努力，學院教學水平不斷提高，科研成果逐步積累，辦學實力不斷加強，部分教學成果獲國家級、省部級教學成果獲，多次在國內外比賽中獲獎。美術系、設計系連續(xù)舉辦各類美術作品展、畢業(yè)創(chuàng)作展和設計展等，音樂系連續(xù)舉辦各類主題音樂會、畢業(yè)音樂會等。近年來在各類學術期刊上發(fā)表論文322篇，其中在CSSCI期刊發(fā)表論文30余篇。出版專著41部，教材51部。近四年獲得國家社科基金1項、教育部人文社會科學青年基金項目4項，國家863項目1項，各類省級科研項目9項、橫向課題17項?？芍溲芯拷涃M133萬余元。
學院未來將以提高人才培養(yǎng)質量為核心，遵循藝術教育規(guī)律，樹立科學發(fā)展觀，踐行尊重藝術個性，完善社會人格的教育觀念，立足學校多學科的優(yōu)勢，在技能型與研究型相結合的培養(yǎng)模式下，以科研深化教學、以展演促進教學、以實踐檢驗教學，努力打造培養(yǎng)高素質人才的專業(yè)平臺。
藝術學院發(fā)展前景廣闊，在全院師生共同努力下，教學、科研、管理將上新的臺階，使學院成為培養(yǎng)人才的搖籃、傳承文化的基礎、藝術創(chuàng)新的源泉、引導審美的窗口，在學校內涵建設的發(fā)展道路上作出新的貢獻。
繪畫專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有馬克思主義基本理論素養(yǎng)，適應社會主義現(xiàn)代化建設和未來社會與科技發(fā)展需要的，德智體全面發(fā)展與健康個性相統(tǒng)一，富有創(chuàng)新精神、繪畫實踐技能和國際視野。培養(yǎng)和發(fā)展學生的獨特藝術視角及鮮明的藝術語言。對造型藝術具備基礎素描以及國畫、水彩、油畫材料進行造型的能力，能夠繼承國畫、水彩、油畫藝術傳統(tǒng)并將之發(fā)揚，能夠從事國畫、油畫、水彩藝術創(chuàng)作、教學以及研究工作的高級專門人才。
專業(yè)內容：學習美術理論知識，掌握繪畫造型能力和技巧；研究藝術作品的特點與創(chuàng)作方法，提高學生的審美能力與鑒賞水平；培養(yǎng)學生具有較高的繪畫理論水平和較強的繪畫創(chuàng)作能力。
專業(yè)方向：油畫、國畫、水彩。
專業(yè)課、基礎課：解剖與透視；素描基礎訓練；色彩基礎訓練；油畫人體；綜合材料；色彩分析；油畫造型語言；中西方美術史；風景寫生；素描人體；線描人體寫生；工筆人體寫生；工筆人物寫生；水墨人物寫生；油畫人體；綜合材料；色彩分析；油畫造型語言；水彩人體；綜合材料；坦培拉繪畫研究；水彩造型語言；丙烯繪畫；畢業(yè)考察、創(chuàng)作。該專業(yè)現(xiàn)實行工作室制，下設有圖像形態(tài)工作室，綜合表現(xiàn)工作室，架上繪畫工作室，水墨人物工作室，工筆人物工作室，水彩工作室，由各工作室排基礎與專業(yè)課教學內容。
畢業(yè)生適應的工作領域：隨著社會主義市場經濟的不斷發(fā)展，繪畫專業(yè)有非常廣闊的發(fā)展前景。學生適合到文化藝術創(chuàng)作單位、設計部門、高等院校及科研機構等從事創(chuàng)作、研究和教學工作，到報社、出版社、廣播電臺、電視臺、企業(yè)、公司從事實際工作。
普通高等藝術院校、藝術研究機構、文藝院團、出版及廣播、影視等新聞媒體部門從事教學、創(chuàng)作、研究、音樂編輯（策劃）等方面的工作。
視覺傳達設計專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有馬克思主義基本理論素養(yǎng)，適應社會主義現(xiàn)代化建設和未來社會與科技發(fā)展需要的，德智體全面發(fā)展與健康個性相統(tǒng)一，以及系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，具有創(chuàng)新精神、實踐技能和國際視野，具有CI設計、包裝設計、廣告設計、網頁設計、插畫設計、書籍裝幀設計等多方向的專業(yè)理論知識和基本技能，能夠在藝術設計領域中從事教學、科研與設計工作的德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才。
專業(yè)內容：學習和研究視覺傳達設計的理論和方法，包括設計史論、設計基礎、計算機基礎及專業(yè)設計與實踐。
專業(yè)課、基礎課：CORELDRAW軟件、文字創(chuàng)意設計、插畫與圖形設計、標志設計、廣告創(chuàng)意、CI戰(zhàn)略與品牌設計、媒體設計、網頁創(chuàng)意設計、VI設計、設計史、編排設計、抽象形態(tài)轉化、自然色彩構成等。
畢業(yè)生適應的工作領域：學生畢業(yè)后，可在平面設計企業(yè)、出版社、電視臺、廣告創(chuàng)意公司、展覽機構、國家機關、高等學校等從事CI設計、包裝設計、廣告設計、編排設計、網頁設計、插畫設計、書籍裝幀設計等多方面的專業(yè)設計、管理、科研及教學工作。
環(huán)境設計專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有馬克思主義基本理論素養(yǎng)，適應社會主義現(xiàn)代化建設和未來社會與科技發(fā)展需要的，德智體全面發(fā)展與健康個性相統(tǒng)一，以及系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，具有創(chuàng)新精神、實踐技能和國際視野，建筑室內設計、建筑室外環(huán)境設計、展示設計、公共藝術設計、景觀設計、家具設計等多方向的專業(yè)理論知識和基本技能，能夠在藝術設計領域中從事教學、科研與設計工作的德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才。
專業(yè)內容：學習和研究環(huán)境設計的理論和方法，包括設計史論、設計基礎、計算機基礎及專業(yè)設計與實踐。
專業(yè)課、基礎課：建筑史、AUTOCAD軟件、3D效果圖高級制作、家具設計、家居空間設計、設計史、抽象形態(tài)轉化、自然色彩構成等。
畢業(yè)生適應的工作領域：學生畢業(yè)后，可在建筑室內外裝飾設計與施工企業(yè)、房地產開發(fā)企業(yè)、建筑公司、環(huán)境建筑展覽機構、國家機關、高校等從事建筑室內外設計、家具設計、燈具設計、景觀設計等多方面的專業(yè)設計、管理、科研及教學工作。
產品設計專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有德、智、體、美、知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展，具有扎實的工業(yè)設計基礎理論知識及產品造型能力、良好的職業(yè)技能和職業(yè)素質以及開闊的視野和較為豐富的跨學科知識，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、教學科研單位從事以產品創(chuàng)新為重點的設計、管理、科研或教學工作，也能從事與產品設計相關的視覺傳達設計、信息設計、環(huán)境設施設計或展示設計工作的應用型、研究型人才。
專業(yè)內容：學習和研究產品設計的理論和方法，包括設計史論、設計基礎、計算機基礎及專業(yè)設計與實踐。
專業(yè)課、基礎課：工業(yè)設計原理、數(shù)字化工業(yè)設計、工業(yè)設計技法、工業(yè)設計工程基礎、工業(yè)設計基礎訓練、設計史、抽象形態(tài)轉化、自然色彩構成等。
畢業(yè)生適應的工作領域：學生畢業(yè)后，可在藝術設計、汽車設計、日用品設計、展覽展示機構、大小企業(yè)、國家機關、高校等從事工業(yè)產品造型等多方面的專業(yè)設計、策劃管理、科研及教學工作。
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