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    理論熱點面對面:從大學生“村官熱”說起
    來源:云南培訓認證網(wǎng) 閱讀:11005 次 日期:2009-08-14 17:46:31
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    ——如何緩解當前高校畢業(yè)生就業(yè)難問題

    2009年,在我國高校畢業(yè)生當中出現(xiàn)了一股“村官熱”,成千上萬滿懷激情的優(yōu)秀高校畢業(yè)生踴躍報名參加“村官”選聘,一些地方出現(xiàn)了十幾名甚至上百名畢業(yè)生競聘一個“村官”崗位的現(xiàn)象。大學生“村官熱”,既反映了受國際金融危機影響,2009年高校畢業(yè)生就業(yè)面臨比較嚴峻的形勢;也反映出越來越多的畢業(yè)生正在以實際行動積極投身到基層一線,把理想植根于現(xiàn)實的沃土,在艱苦環(huán)境的磨煉中去拓展人生的境界,實現(xiàn)人生的價值。

    當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢為何比較嚴峻?

    與往年相比,2009年許多高校的畢業(yè)生很早就感到了就業(yè)壓力。據(jù)人力資源和社會保障部4月23日舉行的新聞發(fā)布會透露,一季度在校應屆畢業(yè)生的簽約率大體是20%一30%,低于2008年同期水平,總體來看就業(yè)形勢比較嚴峻。 “天之驕子”為何一崗難求?從根本上說,就業(yè)難是一個供求關系問題,也就是就業(yè)崗位與就業(yè)人口之間的矛盾。

    我國是世界第一人口大國、勞動力大國,勞動力總量供大于求的狀況長期存在。據(jù)有關部門統(tǒng)計,我國每年新增勞動力人口超過2000萬,在經(jīng)濟增長8%—10%的條件下,每年能提供的就業(yè)崗位約為800萬到1000萬個,這就意味著每年有1000多萬的就業(yè)缺口。另外,農(nóng)村仍然有1.25億的剩余勞動力沒有實現(xiàn)轉移就業(yè)。隨著產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術升級,還會進一步“擠出”和替代勞動力需求。從這些因素來看,就業(yè)問題將是我國現(xiàn)代化過程中一個長期存在的重大課題。在這樣的大背景下,近年來高校畢業(yè)生就業(yè)難問題日漸顯現(xiàn),且趨勢越來越明顯。

    國際金融危機的沖擊,使我國原本就比較嚴峻的就業(yè)形勢雪上加霜。2008年第四季度以來,從外資企業(yè)、跨國公司到國內一些企業(yè),從金融業(yè)到與之相關的其他行業(yè),都出現(xiàn)了不同程度的業(yè)務萎縮、用工需求減少的情況,這給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來直接影響。某招聘網(wǎng)站的一位負責人說,2009年世界500強等大型企業(yè)進校的招聘官講會減少了50%左右,相應的招聘職位也減少了一半。很多企業(yè)在2009年都凍結了招聘計劃,特別是金融、房地產(chǎn)和一些消費品行業(yè),凍結招聘的職位要在30%以上。與之相對照的是,近年來高校畢業(yè)生人數(shù)在持續(xù)增加。2006年為413萬人,2007年為495萬人,2008年為559萬人,而2009年更是高達611萬人。這一“減”一“增”,使2009年的就業(yè)形勢更加嚴峻。

    我國高校畢業(yè)生就業(yè)中除了供求總量上的矛盾,還存在著結構性矛盾,也就是說人才需求和畢業(yè)生的就業(yè)意愿之間存在“錯位”。一方面很多大學畢業(yè)生找不到工作;另一方面很多地區(qū)、很多行業(yè)卻沒有大學畢業(yè)生去工作。有調查顯示,85%以上的大學畢業(yè)生希望在城市和沿海地區(qū)工作,65%以上的大學畢業(yè)生希望到國家機關、外企和高新技術企業(yè)工作,只有22.6%的大學畢業(yè)生愿意到農(nóng)村就業(yè)。這就造成了“英雄無用武之地”與“用武之地”找不到“英雄”并存的現(xiàn)象。這種供需的“錯位”,也是造成大學畢業(yè)生就業(yè)難的重要原因。

    除此之外,我國大學教育中存在的與社會發(fā)展、市場需求相脫節(jié)的問題,也加劇了高校畢業(yè)生的就業(yè)困難。一些高校的專業(yè)設置依然沿襲計劃經(jīng)濟的思路,忽視市場導向,導致培養(yǎng)的人才與社會需求不對路。部分高校過分追求經(jīng)濟效益,盲目上馬熱門專業(yè),使得這些專業(yè)的畢業(yè)生供給迅速增加而超過實際需求。還有一些高校盲目追求規(guī)模,而學校的師資、設備等教育資源跟不上,影響了畢業(yè)生的質量,這些都對高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一定影響??梢钥闯?,造成2009年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的原因是多方面的,既與我國基本國情有關,也與2009年特殊的國際經(jīng)濟形勢有關;既有外部環(huán)境帶來的沖擊,也有教育自身發(fā)展和大學生擇業(yè)中存在的問題。只有客觀面對形勢,采取有針對性的舉措,才能最大
    限度地緩解嚴峻的就業(yè)壓力。

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