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面試一般會考察考生的各方面能力，比如說是否能看到社會問題的本質，是否具備良好的溝通能力，是否具備實際辦事能力。前兩個可以說是考察考生的知識儲備，而后一個則是考察考生是否了解機關的辦事流程，是否具備實際操作能力，而考察這種能力的題目，我們稱作為計劃組織協調類題目，其中又以調研類型的題目為重點。今天在這里，中公教育專家就為大家講解調研類題目。

一、答題方法簡介

調研類的題目，一般可以用兩種答題方法。一是流程答題法，何謂流程答題法呢?就是答題的時候考生可以按照事情發(fā)展的先后順序答題。二是要素答題法，何謂要素答題法呢?就是要了解調研這類活動都涉及到了哪些方面，而這些方面則是要素。下面就為大家介紹一下調研的要素。

二、調研的要素

1、目的、意義、原則

做任何事情，開展任何活動都不是毫無根據的，而是具有一定的目的性。我們只有了解了這個活動的目的，我們才能在這個基礎上開展，在這個基礎上填充相關的內容。

2、主體

調研活動中的主體指的是什么呢?指的是開展調研活動的調研群體。為什么要了解這個呢。比如說，開展調研的人是公安局，去的地方是社區(qū)，這個時候就可以說聯系當地的居委會協助調查。

3、對象

調研的對象指的是要去訪問調查的人群，根據不同的題目，我們的調研的對象也是不一樣的。而對象不一樣調研的方式和內容也都是有所不同的，所以遇到調研類題目的時候要能夠想到相關的對象。

三、要素答題法的實際運用

例如：讓你組織一次對于大學生金錢觀的調查，你怎么組織?

【核心考點】

這道題目考察的是考生想問題是否能夠全面周到，是否能夠具備實際處理問題的能力。

【答題要點】

1、目的破題：不僅要看到直接目的，還有根本目的。

2、確定對象：大學生以及家長、學校

3、確定內容和形式：針對不同的對象調查的內容和形式有所區(qū)別。

4、調研報考：調研活動后要形成一份調研報告。

【參考答案】

組織好本次調查活動能夠更直接的了解大學生的金錢觀，從而幫助他們樹立正確的觀念。

此次調研的對象確定為大學生、家長、學校。

為了使收集到的數據更真實有效，我將采取不同的方法進行數據的收集:第一，針對大學生可以采用問卷以及隨機走訪的方式了解他們每個月的花銷情況以及花銷去處和收入來源;第二，對于家長可以聯系學校輔導員協助我們調查，通過電話的方式了解每個月給大學生的生活費以及是否給其他費用，還有是否進行一些金錢觀念的教導;第三，對于學校采用上門走訪的方式與輔導員了解平常學校是否組織一些班會或者講座來幫助大學生樹立正確的金錢觀，尤其是現在校園貸出現之后學校采取了哪些措施。

最后，將本次調查所反映出來的問題，原因、影響和匯總來自各方面的對策建議整合進自己的調研報告中，向領導作出工作匯報，希望能夠為樹立大學生正確金錢觀提供經驗支撐。

【中公專家點評】

調研類題目需要注意的就是我們是否能夠把涉及到得對象想的全面，是否能夠根據不同的對象提出不同的問題，收集不同的資料。