【背景資料】
高考制度于1977年恢復(fù),為廣大中國(guó)學(xué)子開(kāi)啟了夢(mèng)想的時(shí)代。40年來(lái),數(shù)以億計(jì)的青年通過(guò)高考走進(jìn)了另一種人生。2017年6月7日至8日,全國(guó)940萬(wàn)考生經(jīng)歷了他們?nèi)松牡谝淮未罂?,這讓“素質(zhì)教育”又一次成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
【標(biāo)準(zhǔn)表述】
黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記就教育改革與發(fā)展作出了一系列重要論述,其中關(guān)于素質(zhì)教育的論述,從新的高度,又從不同的角度,揭示了教育本質(zhì),廓清了許多關(guān)系,澄明了教育改革的價(jià)值方向和根本任務(wù),是教育改革、發(fā)展的戰(zhàn)略指針。素質(zhì)教育以人為根本目的,以人的全面發(fā)展為終極目標(biāo)。素質(zhì)教育是教育的核心,就是以學(xué)生發(fā)展為本,以中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育和發(fā)展為核心,把個(gè)人終身發(fā)展與社會(huì)發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)。
立德樹(shù)人是素質(zhì)教育的根本任務(wù)。素質(zhì)教育要堅(jiān)定不移地進(jìn)入新階段。黨的十八大非常明確地將“立德樹(shù)人”作為教育改革與發(fā)展的根本任務(wù)。這是對(duì)素質(zhì)教育新階段的定位。
正確認(rèn)識(shí)應(yīng)試教育。它是一種教育制度,是以考試、升學(xué)為主要目的的教育體制,考試、分?jǐn)?shù)、升學(xué)成了教育的核心,學(xué)生變成了一種工具,主體性、創(chuàng)造性都讓位于考試、升學(xué),教育的道德意義都消失了。應(yīng)試教育正是對(duì)學(xué)生、對(duì)人民、對(duì)民族極不負(fù)責(zé)的教育。所以,辦人民滿意的教育,首先辦對(duì)人民負(fù)責(zé)的教育,辦對(duì)學(xué)生身心健康負(fù)責(zé)的教育,辦對(duì)中華民族未來(lái)負(fù)責(zé)的教育。
【具體措施】
第一,實(shí)施素質(zhì)教育,政府要擔(dān)負(fù)主要責(zé)任。其次,各級(jí)教育行政部門(mén),要成為素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)者。
第二,學(xué)校要以立德樹(shù)人為根本任務(wù),通過(guò)課程改革、教學(xué)改革,培育、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。要堅(jiān)定:改變環(huán)境從學(xué)校做起,大家都改變自己所處的小環(huán)境,也許大環(huán)境就會(huì)得到改善的信念。