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　　機電技術教育專業(yè)介紹

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應中等職業(yè)技術教育發(fā)展需要，掌握機電技術基礎理論、基本知識和基本技能，具備較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，能在中等職業(yè)學校從事機電技術類課程教學及在相關行業(yè)從事設計和研究等工作的高級應用型人才。

　　主干學科:力學、機械工程、控制工程、計算機科學與技術。

　　主要課程：畫法幾何與機械制圖、工程力學、電工技術基礎、電子技術基礎、機械制造基礎、機械設計基礎、機械工程控制基礎、數(shù)控機床與編程、微機原理和接口技術、計算機輔助設計基礎、機械學科教學論。

　　機電技術教育專業(yè)就業(yè)方向

　　就業(yè)方向：可從事職業(yè)高中、技校、中專、大專院校機電專業(yè)課程教學工作，也可以到機械制造、機電產(chǎn)品生產(chǎn)等行業(yè)，從事機電產(chǎn)品的設計與制造，機電設備維修和生產(chǎn)管理等方面的技術工作。

　　機電技術教育專業(yè)就業(yè)前景

　　職業(yè)教育類專業(yè)對應職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)方向分析

　　職業(yè)方向一、職業(yè)技術類教師

　　1、對應專業(yè)職業(yè)技術教育類所有專業(yè)

　　2、職業(yè)說明在各類職業(yè)技術學院或學校從事教學與科研的專業(yè)人員。

　　3、市場趨勢：我國正處在工業(yè)化中期階段，因此對一線技術人才的需求十分旺盛，這幾年的技工荒就充分說明了這一點，而要培養(yǎng)大量的技術人才，就需要大量的職業(yè)技術教育的師資，因此在今后相當長的一段時間內，我國對職業(yè)技術教育的師資人才將有著極為旺盛的需求。

　　4、辦公地點：室內、外

　　5、初始職位：技術工人

　　6、職業(yè)利弊：社會需求旺盛，待遇高，在一線從事具體訓練指導工作，任務繁重壓力大。

　　7、職業(yè)人格：工具型、事務型、研究型

　　8、學業(yè)規(guī)劃：大學四年規(guī)劃：在求學期間，應該懂得主動求變，借助具有同行職場經(jīng)驗的小編的職業(yè)指導，借助他們的職場經(jīng)驗和教訓，提高自己的求職能力，打造個人核心競爭力，贏在求職起跑線！

　　9、職業(yè)發(fā)展：高級教師、高級技師、高級工程師