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　　化學(xué)生物學(xué)專業(yè)介紹

　　專業(yè)概述化學(xué)生物學(xué)是研究生命過程中化學(xué)基礎(chǔ)的科學(xué)。

　　疾病的發(fā)生發(fā)展是致病因子對(duì)生命過程的干擾和破壞；藥物的防治是對(duì)病理過程的干預(yù)。

　　化學(xué)生物學(xué)通過用化學(xué)的理論和方法研究生命現(xiàn)象、生命過程的化學(xué)基礎(chǔ)，通過探索干預(yù)和調(diào)整疾病發(fā)生發(fā)展的途徑和機(jī)理，為新藥發(fā)現(xiàn)中提供必不可少的理論依據(jù)。

　　化學(xué)生物學(xué)以生物無機(jī)化學(xué)、生物分析化學(xué)、生物有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、化學(xué)信息學(xué)、生物物理化學(xué)和仿生高分子材料為研究方向、發(fā)展方向，培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素質(zhì)，掌握化學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，并得到應(yīng)用研究、科技開發(fā)、科技管理初步訓(xùn)練的專門人才。

　　化學(xué)生物學(xué)主要學(xué)習(xí)化學(xué)與生物科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用技能，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具備應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能。

　　本專業(yè)主要培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的化學(xué)與生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和較廣泛的化學(xué)生物學(xué)交叉領(lǐng)域的知識(shí)，具有熟練的化學(xué)與相關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，能在化學(xué)生物學(xué)、化學(xué)、生命、醫(yī)藥、材料、化工、環(huán)保等相關(guān)領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)及管理工作的復(fù)合型應(yīng)用人才。

　　課程設(shè)置無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、生物無機(jī)化學(xué)、生物有機(jī)化學(xué)、儀器分析、高分子化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、生物信息學(xué)導(dǎo)論、化學(xué)生物學(xué)、化學(xué)工程基礎(chǔ)及化工制圖等。

　　化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)生物學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)。

　　本專業(yè)的授課方式有三方面的特點(diǎn)，一是注重基礎(chǔ)，即專業(yè)基礎(chǔ)課程（包括理論課和實(shí)驗(yàn)課）；二是強(qiáng)化交叉，重視化學(xué)學(xué)科和生物學(xué)學(xué)科的交叉滲透，學(xué)習(xí)利用化學(xué)的理論、研究方法和手段來探索生物問題；三是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，有專業(yè)基礎(chǔ)課的相關(guān)實(shí)驗(yàn)課，包括基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以及學(xué)習(xí)實(shí)踐，包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等，一般安排10一20周。

　　化學(xué)生物學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

　　化學(xué)生物學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可從事科研部門、高等學(xué)校從事研究工作和教學(xué)工作；適宜到化學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)療、生化制藥、生物工程、無機(jī)新材料、化工、輕工、能源等行業(yè)，以及廠礦企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政部門從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)和管理工作。

　　化學(xué)生物學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

　　化學(xué)類專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)方向分析

　　化學(xué)類包括專業(yè)：

　　化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)(理學(xué)或工學(xué))、化學(xué)生物學(xué)、分子科學(xué)與工程

　　職業(yè)方向一：化學(xué)研究人員

　　1、對(duì)應(yīng)專業(yè)：

　　化學(xué)類所有專業(yè)

　　2、職業(yè)說明：

　　從事化學(xué)基礎(chǔ)理論研究的專業(yè)人員

　　3、市場(chǎng)趨勢(shì)：

　　化學(xué)是自然科學(xué)的重要方面，它的研究對(duì)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)及社會(huì)的各個(gè)方面都有著非常重要的戰(zhàn)略意義及基礎(chǔ)性作用。因此國(guó)家對(duì)這一高層次人才的需求也是非常強(qiáng)烈的。但前提必須是在此一領(lǐng)域有潛力、有興趣、有志向的學(xué)生。

　　4、辦公地點(diǎn)：

　　室內(nèi)

　　5、初始職位：

　　助理研究員

　　6、職業(yè)利弊：

　　工作穩(wěn)定、收入較高，社會(huì)地位高，有實(shí)現(xiàn)較高人才價(jià)值的潛力。但要求耐得住寂寞。

　　7、職業(yè)人格：

　　研究型

　　8、學(xué)業(yè)規(guī)劃：

　　要從事此類職業(yè)的學(xué)生一定要堅(jiān)持不懈地從大學(xué)本科一直讀到博士，以至獲得較好的發(fā)展平臺(tái)。

　　大學(xué)四年規(guī)劃：在求學(xué)期間，應(yīng)該懂得主動(dòng)求變，借助具有同行職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的小編的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的求職能力，打造個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，贏在求職起跑線！

　　9、職業(yè)發(fā)展：

　　科學(xué)家

　　職業(yè)方向二工程技術(shù)人員

　　1、對(duì)應(yīng)專業(yè)：

　　化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)(理學(xué)或工學(xué))、化學(xué)生物學(xué)、分子科學(xué)與工程

　　2、職業(yè)說明：

　　在各類企業(yè)事業(yè)（比如石油化工、煤化工、塑料制品企業(yè)等）單位從事化學(xué)工程技術(shù)開發(fā)及研究的應(yīng)用型人才。

　　3、市場(chǎng)趨勢(shì)：

　　化工產(chǎn)品是社會(huì)經(jīng)濟(jì)中一個(gè)非常重要的方面，本行業(yè)對(duì)人才的需求將隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)呈現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。

　　4、辦公地點(diǎn)：

　　實(shí)驗(yàn)室、生產(chǎn)車間

　　5、初始職位：

　　技術(shù)助理

　　6、職業(yè)利弊：

　　這要分行業(yè)具體分析，在國(guó)家壟斷性行業(yè)（比如石油、煤炭化工等），其工作穩(wěn)定，收入豐厚，但如果分配到一般充分競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè)（比如塑料制品、化纖制品等），則工作變化較大，有時(shí)收入很高，有時(shí)則顯得很低。另外，化工行業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境問題比較突出

　　7、職業(yè)人格：

　　研究型、工具型

　　8、學(xué)業(yè)規(guī)劃：

　　學(xué)好本專業(yè)，在校期間加強(qiáng)實(shí)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

　　大學(xué)四年規(guī)劃：在求學(xué)期間，應(yīng)該懂得主動(dòng)求變，借助具有同行職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的小編的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的求職能力，打造個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，贏在求職起跑線！

　　9、職業(yè)發(fā)展：

　　高級(jí)工程師