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在中考中，從內(nèi)容的角度來劃分，一般分為事物說明文和事理說明文兩種。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象;而事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容)。

事物說明文和事理說明文雖然在說明對(duì)象上有所區(qū)別，但是他們的語言上描述都是相當(dāng)準(zhǔn)確的，在這一點(diǎn)上，中考閱讀主要圍繞語言的準(zhǔn)確性方面設(shè)置以下題型來考查同學(xué)們：

類型1：作用題

加點(diǎn)字詞有何作用?抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。

對(duì)策：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物"……"的特征/事理。

類型2：含義題

能否替換為另一個(gè)詞語?并說明理由。

對(duì)策：

(1)不可以。

(2)原詞的意思或內(nèi)容。

(3)所換詞語的意思或內(nèi)容。

(4)換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。

類型3、刪減/替換題(此類題部分與上兩類交叉)

限制性詞語能否刪去?

對(duì)策：

(1)表態(tài)(刪還是不刪)。

(2)定性。如："比較""幾乎""相當(dāng)"等詞表程度修辭;"大約""可能""左右"等表估計(jì)，"多""有余"等表數(shù)量。

(3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。

(4)xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。

類型4：指代題

"這些條件"、"這種現(xiàn)象""同樣道理"等在文中具體指代什么。

對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

類型5：語義銜接題

請(qǐng)說出某幾個(gè)字不能刪去的理由

這些字詞一般在句中有著自己固定的語法作用，如充當(dāng)句中的主語或賓語，或者是下面某個(gè)現(xiàn)象的原因或結(jié)果，因此刪去之后，第一會(huì)不符合語法，使句子缺少成分，造成句意不通;另外會(huì)使內(nèi)容不完整，缺乏邏輯上的關(guān)聯(lián)性。注意：此題型也是近幾年中考?？碱}型，要特別引起同學(xué)們的重視。

類型6：文中段落能否調(diào)換順序

說明文一般講究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f明邏輯，即遵循著一條清晰的主線來說明事理，通常包括時(shí)間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。當(dāng)問到文章那幾個(gè)段落不能調(diào)換時(shí)，需要注意這些段落之間所具有的內(nèi)在邏輯或者說明順序，以此為答題切入點(diǎn)來思考。