事物的特征往往不是惟一的，這就決定了其外在特征深入內質、橫向推演的途徑不一，或者說，有很多切入點。演講者由事物的某一特征作為觸發(fā)點，作為論事抒情的突破口，通過形象的渲染，延伸推想到人類社會某種經驗、規(guī)律和哲學思想。這樣就能夠反映主題在某一特征框定下的意義。這不僅能夠啟迪聽眾的智慧和洞悉力，還可以創(chuàng)設哲理美的境界、氛圍。
請看成都“偶像與青春”青少年演講大賽中的《泥土的聯(lián)想》：
“或許，你不會留意，因為它是那樣的默默無聞，終生只知奉獻，不計個人的得失。盡管人們不愿意正視它，對它的事業(yè)嗤之以鼻，但它仍然甘當花木的培養(yǎng)者，視培養(yǎng)花木為已任為樂事。這種對事業(yè)始終不渝的責任心，不能不說是泥土的可貴之處。
我常想，我們護士這個職業(yè)，不正是具有泥土的這種高品格嗎？”
演講者以泥土“為花木提供養(yǎng)分”這一特征，作為演講的突破口，抓住“培養(yǎng)”一詞展開形象思維，橫向開掘出“護士默默奉獻的高尚品格”這一重大主題。
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