在申論題型中,觀點(diǎn)題是一類(lèi)經(jīng)常出現(xiàn)的題型,需要考生引起注意。那么何為觀點(diǎn)?觀點(diǎn)是一種有傾向性的立場(chǎng),在題干當(dāng)中變現(xiàn)為某人說(shuō)了某句話(huà)需要我們談?wù)勛约旱南敕ê鸵庖?jiàn)。掌握觀點(diǎn)類(lèi)的題型,有助于我們更好的把握申論的作答思路,提升分析能力,從而在申論作答方面有一定進(jìn)步。
一、題型判斷
對(duì)于題型的認(rèn)知是直觀重要的,題型判斷準(zhǔn)確是關(guān)鍵。觀點(diǎn)類(lèi)的作答,主要為單一觀點(diǎn)分析。單一觀點(diǎn)就是題干中給出一個(gè)人的一句話(huà),這句話(huà)往往暗含傾向性的觀點(diǎn),問(wèn)我們是如何看的。這樣的題即為單觀點(diǎn)。
二、解題思路
任何一個(gè)題,解題思路是核心,只有明確了解題思路才能清晰的梳理出答案。單一觀點(diǎn)題的解題思路是非常明確的,作答時(shí)按照是什么、為什么、怎么辦的邏輯來(lái)整理。
(一)觀點(diǎn)判斷、表態(tài)
第一步我們可以簡(jiǎn)單解釋一下該句話(huà),然后給出自己對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的看法,表明自己的的傾向性立場(chǎng),也就是自己的鮮明觀點(diǎn)。在觀點(diǎn)判斷時(shí)主要的觀點(diǎn)有三種:正向類(lèi)、反向類(lèi)、辯證類(lèi)。
(二)佐證觀點(diǎn)
確立完自己的觀點(diǎn)之后,需要證明自己觀點(diǎn),此時(shí)去材料中尋找相應(yīng)能證明自己觀點(diǎn)的素材,整理出來(lái)即可。
(三)總結(jié)評(píng)論或?qū)Σ?/p>
在佐證完自己的觀點(diǎn)之后,對(duì)整個(gè)過(guò)程做個(gè)總結(jié),這個(gè)總結(jié)或者是評(píng)論重新扣回自己的觀點(diǎn)或者是去材料中找到對(duì)策來(lái)作為結(jié)尾。
這就是單一觀點(diǎn)的答題思路,下面對(duì)整個(gè)過(guò)程做一個(gè)完整的呈現(xiàn),結(jié)合在一起就是:1.正向類(lèi):這句話(huà)是說(shuō)……我同意……;因?yàn)?……合理性); 所以(……發(fā)揚(yáng))。2.反向類(lèi):這句話(huà)是說(shuō)……我不同意……;因?yàn)?……不合理);所以(……避免)3.辯證類(lèi):這句話(huà)是說(shuō)……我認(rèn)為是片面的;因?yàn)?一方面……合理;一方面……不合理); 因此(應(yīng)發(fā)揚(yáng)……,避免……) 。這些都是我們常用的表達(dá)形式。表明自己的觀點(diǎn)之后要在文章當(dāng)中具體材料里找支持自己立場(chǎng)的原因或者原因的表現(xiàn)。最后,可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)提升或者實(shí)質(zhì)的引申。
三、作答結(jié)構(gòu)
觀點(diǎn)題的作答結(jié)構(gòu) 最好以段落的形式呈現(xiàn),每個(gè)作答步驟為一個(gè)段落,切記不可全部寫(xiě)在一個(gè)段落中,一個(gè)步驟一段會(huì)使答案更加有邏輯性。
四、真題解析
例:2009年吉林省考
給定資料1中,有人認(rèn)為“撤點(diǎn)并校”是一個(gè)“餿主意”,是“形象工程”。此項(xiàng)改革也被教育部“叫停”。請(qǐng)你對(duì)此事進(jìn)行分析,談?wù)勀愕囊?jiàn)解。(20分)
要求:觀點(diǎn)明確,分析恰當(dāng),條理清楚,不超過(guò)300字。
參考解析:
審題:題目的問(wèn)法上明確問(wèn)出“談?wù)勀愕囊?jiàn)解”,要求中出現(xiàn)“觀點(diǎn)明確”所以可以判斷這是一道綜合分析題中的單一觀點(diǎn)題。
材料中明確指出撤點(diǎn)并校的是有利弊的,所以,可以知道對(duì)撤點(diǎn)并校的評(píng)價(jià)應(yīng)該是辯證看待。把材料中關(guān)于撤點(diǎn)并校的利和弊分別寫(xiě)出來(lái)作為佐證觀點(diǎn)的理由即可。最后從材料中摘得對(duì)策作為結(jié)尾。
參考答案:
撤點(diǎn)并校是指將人數(shù)較少的鄉(xiāng)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)撤銷(xiāo)或合并,管理體制由“三級(jí)辦學(xué)兩級(jí)管理”改為以縣為主。認(rèn)為撤點(diǎn)并校是個(gè)餿主意,片面,要辯證看待。
撤點(diǎn)并校能優(yōu)化教育資源,提升教育質(zhì)量,擴(kuò)大學(xué)校服務(wù)半徑和服務(wù)人口,同時(shí)納入國(guó)民財(cái)政保障體系。但是導(dǎo)致部分學(xué)生上學(xué)難,存在安全隱患,寄宿制建設(shè)滯后,食宿條件差,生活成本高,增加農(nóng)民負(fù)擔(dān),造成教育資源浪費(fèi)和流失。
應(yīng)該堅(jiān)持實(shí)事求是、穩(wěn)步推進(jìn)、方便就學(xué)的原則實(shí)施。保證學(xué)生就近入學(xué),具體問(wèn)題具體分析。部分地區(qū)需要因地制宜,保留小學(xué)和教學(xué)點(diǎn),把握適度原則,避免過(guò)度調(diào)整造成教學(xué)資源浪費(fèi)和流失。
對(duì)于觀點(diǎn)題,還有很多類(lèi)型,華圖教育的申論老師經(jīng)過(guò)深入研究和分析對(duì)于觀點(diǎn)題的研究頗有成果。在紅領(lǐng)系列的班級(jí)教學(xué)中,也收到了很好的教學(xué)效果。希望各位考生能夠多加強(qiáng)復(fù)習(xí),理解并熟練掌握該類(lèi)題型,爭(zhēng)取在申論考試中成績(jī)得到顯著提升。