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高考二輪文綜學(xué)科復(fù)習(xí)策略一般來說，按照高三階段的復(fù)習(xí)進程，可以劃分為3個階段，即一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)以及沖刺復(fù)習(xí)。而現(xiàn)階段各大中學(xué)基本上都進入了緊張的二輪復(fù)習(xí)階段，關(guān)于高考二輪復(fù)習(xí)，有人曾這樣形容“戰(zhàn)爭的相持階段”、“學(xué)習(xí)水平的分水嶺”。這意味著，誰能把握好高考二輪復(fù)習(xí)，誰在高考中取得勝利的概率就越大。

而文綜作為文科考生的一個重頭戲，零點高三建議不同學(xué)科采用不同的方法來復(fù)習(xí)，才能行之有效的提高成績。

政治一、題型歸類二輪復(fù)習(xí)有必要對高考政治主客觀題設(shè)問的基本類型作一個盤點，對每一類型設(shè)問的命題特點、解題思路進行揣摩、把握、針對性訓(xùn)練，進而準確、熟練掌握每一種設(shè)問的答題要領(lǐng)?？忌挥袑Ω鞣N設(shè)問類型了然于胸，才能在考試時從容應(yīng)對。

二、熱點歸類時政熱點歷來是高考政治試題的重要依托點。備考復(fù)習(xí)中需要考生對自己平時做過的題目，按熱點做一些歸類。

三、失誤歸類二輪復(fù)習(xí)要將考生在主客觀題答題中失誤的原因進行歸類。從審題、解題到答題的每一環(huán)節(jié)上提高增分點。

歷史一、全面歸納歷史階段特征，貫通基礎(chǔ)知識為了貫通基礎(chǔ)知識，考生應(yīng)全面歸納總結(jié)某一時期的歷史階段特征以及下屬相關(guān)知識點。基本維度大致包括該時期的社會經(jīng)濟發(fā)展、階級關(guān)系變動、政治制度沿革、思想文化變遷、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、世界形勢變幻以及選修相關(guān)內(nèi)容等。

二、有針對性地進行深化拓展，攻破重難點知識高考復(fù)習(xí)當(dāng)中往往有這樣的情況：很多?？贾R，恰恰是考生的不足之處，而這類知識課本也沒有相關(guān)的正面的系統(tǒng)表述，這樣的知識應(yīng)該說既屬于重點知識，更屬于難點知識。要攻破這類重難點知識，考生應(yīng)在貫通基礎(chǔ)知識的同時有針對性地進行深化拓展。

三、有重點地進行限時訓(xùn)練，提高解題能力現(xiàn)行高考歷史試題的特點是"知識抽樣，能力覆蓋"。只有大量知識而缺乏解題能力無法取得高考最終勝利，因此在高考歷史二輪復(fù)習(xí)中要有重點地進行限時訓(xùn)練以提高解題能力。

應(yīng)重點訓(xùn)練在給定時間范圍內(nèi)、在較為緊張的狀態(tài)下、較為快速準確地將題目答完;應(yīng)重點訓(xùn)練正確解讀、充分利用給定材料尤其是文言文材料以及歐化語言材料的能力;應(yīng)重點訓(xùn)練分析能力;應(yīng)重點訓(xùn)練概述能力;應(yīng)重點訓(xùn)練比較能力;應(yīng)重點訓(xùn)練評述能力;要在答題角度上下功夫;要在關(guān)鍵詞上下功夫;要在訓(xùn)練過程中逐漸總結(jié)出一套行之有效的答題方法。

地理一、抓要點、構(gòu)網(wǎng)絡(luò)二輪復(fù)習(xí)基本以專題復(fù)習(xí)的形式呈現(xiàn)，可分為知識專題和技能專題兩大部分。知識專題仍以重點知識為核心，在進行復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)梳理知識，強化知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建起專題的知識網(wǎng)絡(luò)。

二、抓典例、理思路在地理高考備考中，精選典型例題很重要，尤其是對歷年的經(jīng)典高考題要認真分析，總結(jié)歸納解題思路，對于?？碱愋?，可進行思維建模訓(xùn)練，起到事半功倍的效果。

三、抓訓(xùn)練、細講評地理備考中適當(dāng)?shù)念}目訓(xùn)練是必不可少的，練習(xí)時要"定型定時定量",即對重點題型定時高強度的訓(xùn)練，這樣才能使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)迅速形成思路并完整作答。

四、抓遷移、提能力近些年的高考題往往取材于現(xiàn)實生活，輔助以新背景新材料，如何把新背景跟學(xué)過的地理知識聯(lián)系在一起并迅速提煉出有效的地理信息，平時的遷移訓(xùn)練必不可少，我們應(yīng)關(guān)注時政，從中抽出跟地理相關(guān)的考點，進行命題和研究，培養(yǎng)地理綜合應(yīng)用能力和知識遷移能力。

五、抓審題、嚴書寫要想答好地理題，首先做好審題工作，先審圖表信息，再審文字材料信息即審題干和問題中的關(guān)鍵詞如時間、地點、事件，描述、分析等;最后審分值信息即看分答題。審清題目后，迅速形成思路并作答，書寫做到要點化、序號化、整潔化，這種書寫答案能力的培養(yǎng)應(yīng)該從平時的每一次答題入手，形成常態(tài)。

當(dāng)然這些只是零點高三針對大多數(shù)文科考生整理的文綜二輪復(fù)習(xí)方法，也許你還有更好，更有效的方法，這些可以作為一個參考、借鑒。零點高三只想為各位高考生獻出一點綿薄之力。