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題目：請以“大學生心理健康教育”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇800字左右的議論文。
解讀：又到一年畢業(yè)季，過去的2013年號稱“史上最難就業(yè)年”，大學生畢業(yè)人數(shù)突破699萬。而今年就業(yè)形勢依然嚴峻，人數(shù)已突破700萬，又是一個更難就業(yè)年。學業(yè)與就業(yè)的雙重壓力，是很多畢業(yè)生無法承受之重。調查顯示，全國近三分之一的大學生有不同程度的心理問題，其中很大一部分存在著中等程度以上的心理問題。有些大學生往往會受到各種心理壓力和困惑，甚至因此輕生，或者作出其它不良行為，造成悲劇。如去年在全國范圍引起關注的“復旦大學投毒案”，就是一個極端的案例。類似事件還不止一起，給我們敲響了警鐘。學校是學生學習和活動的主要場所，也是塑造學生人格，培養(yǎng)學生良好心理素質的重要載體。因此，學校應加強對大學生的心理健康教育，讓大學生能全面發(fā)展，以健全的人格和良好的心態(tài)走向社會。
【參考范文】
加強心理健康教育 促進大學生健康成長
大學本是美好純真的象牙塔，帶著對知識的渴望與未來的憧憬，大學生紛至沓來。然而，隨著社會的發(fā)展，競爭日趨激烈。大學生未走出校門，就已承受著學習、就業(yè)、情感各方面帶來的巨大心理壓力，由此引發(fā)的大學生自殺事件也呈波浪式攀升。給學校的思想政治教育和輔導員工作敲響了警鐘，大學生心理健康教育迫在眉睫。
大學生是祖國未來的棟梁，提高大學生社會適應能力和受挫能力，促進大學生健康成長，能為社會主義事業(yè)培養(yǎng)造就人才，對我國“人才強國戰(zhàn)略”有積極推動作用，是國家的希望所在。為此，中共中央和教育部一再強調要加強和改進大學生思想政治教育工作，建立從學生骨干、輔導員、班主任到院系部門、學校的快速危機反應機制。
學校應積極營造良好的校園精神氛圍，給大學生成長提供健康的環(huán)境。對于離開家門走進校門的大學生，校園就是其主要的生活場所。學校可通過開展豐富多彩的校園文化生活，讓朝氣蓬勃、精力旺盛的大學生能在廣闊的生活空間盡情地施展天賦與才華，增強競爭意識，奮發(fā)進取。在廣泛的結伴、交際與合作中，建立和睦、融洽的人際關系，培養(yǎng)健全的人格，從而促進心理品質的健康發(fā)展，全面提高大學生的綜合素質與發(fā)展水平。還可以開設不同層次的心理教育系列課程，給學生專業(yè)的心理輔導。
作為輔導員自身要加強心理學學習和培訓，為學生提供專業(yè)的心理輔導。輔導員隊伍是學校心理健康教育工作的主體力量，與學生接觸最為緊密，可以發(fā)揮獨特的作用。但目前輔導員團隊還存在經(jīng)驗缺乏，專業(yè)知識和心理危機處理能力不足等問題，除了要參加學校組織的培訓外，自己還應多渠道提升能力。同時，要多關注和關愛學生，深入到學生中間，及時了解學生心理動態(tài)。對心理問題較嚴重或出現(xiàn)異常狀況的學生多加留意和追蹤，幫助學生解決心理困惑和心理障礙，讓他們健康成長。
還應廣泛發(fā)動學生的力量，開展學生之間的互助活動。最能察覺學生心理問題的人就是與他朝夕相處的同學、朋友?？梢哉{動學生的積極性，建立互助小組或心理社團，同學之間相互溝通交流、傾訴，及時排解負面情緒，幫助學生調整心態(tài)。
二十一世紀需要高素質的人才，良好的心理素質是其中的重要方面。重視和加強大學生心理健康教育，是時代對人才的要求，也是教育工作者的責任。我們有充分的理由相信：通過全體教育工作者的努力，我們一定能夠培養(yǎng)一代又一代全面發(fā)展的人才。(960字)
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