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材料:
大熱劇《虎媽貓爸》赤裸裸地揭開了為人父母心中隱秘的痛點:我們該給孩子創(chuàng)造怎樣的教育條件?戲里那些瘋狂的做法讓人直呼這就是一部恐怖片，甚至有的表示讓單身狗看了開始對婚姻生育存疑。可是在夸張、爭議之外延伸出的社會話題是，你要不要為子女買學(xué)區(qū)房?報多少興趣班合適?事實上，不差錢的明星也不能免俗，他們與普通人一樣在拼搶著，試圖為下一代拼出一個更確定的未來。
最近幾年，“虎媽”和“貓爸”的報道不絕于耳，前有出版了《虎媽戰(zhàn)歌》的美國耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒，她罵女兒垃圾、要求每科成績拿A、不準(zhǔn)看電視、琴練不好就不準(zhǔn)吃飯等。后有尊重孩子選擇，給予孩子更多自由的“貓爸”常智韜，他采用個性化教育，培養(yǎng)出了“跳舞跳進(jìn)哈佛”的女兒。此外還有“狼爸”，常備藤條和雞毛撣子，把“每天挨頓打，孩子進(jìn)北大”的彪悍宣言宣揚(yáng)到了全國。
問題:“虎媽熱”折射出什么教育問題?
【解析】
“虎媽”一方面反映了廣大公眾對于教育的集體焦慮心理。當(dāng)前優(yōu)質(zhì)教育資源如此緊張，社會競爭日益激烈加上各種不公平因素的存在。從幼兒園開始，家長就得為孩子能接受較好的教育而展開各種形式的“博弈”;從另一方面講，對“虎媽”、“狼爸”的關(guān)注其實也是對成功學(xué)的推崇蔓延到教育領(lǐng)域的結(jié)果，更準(zhǔn)確的說，是急功近利的心態(tài)在教育領(lǐng)域的反映。
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