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培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)和造就適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德智體全面發(fā)展、基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高具有創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握計算機硬件、軟件的基本理論與應用基本技能，具有較強的實踐能力，能在企事業(yè)單位、政府機關、行政管理部門從事計算機技術研究和應用，硬件、軟件和網(wǎng)絡技術的開發(fā)，計算機管理和維護的應用型高級專門技術人才。
主干課程：
主要課程：高級語言程序設計、Java程序設計、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡、匯編語言、算法與數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、編譯原理、數(shù)模電子技術、離散數(shù)學、概率統(tǒng)計、高等數(shù)學以及網(wǎng)絡編程、網(wǎng)站設計與建設、軟件工程、J2EE綜合實訓、AJAX技術等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括電子工藝實習、硬件部件設計及調試、計算機基礎訓練、網(wǎng)絡課程設計、軟件課程設計、計算機工程實踐、畢業(yè)設計(論文)。
就業(yè)前景:第一，短期內社會需求仍然很大，計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場前景廣闊。從全球IT行業(yè)的發(fā)展看，經(jīng)過幾年的低迷發(fā)展，IT行業(yè)已經(jīng)走出低谷、大有東山再起之勢，IT行業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機。從中國情況看，從事計算機軟件開發(fā)的人才遠遠低于發(fā)達國家。美國從事計算機軟件開發(fā)的人才達到 180多萬，印度達到90萬，而中國從事計算機軟件開發(fā)的人才不足40萬。這就說明，中國計算機軟件人才短缺，這將嚴重束縛中國IT行業(yè)的發(fā)展，特別是直接影響到中國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。與此同時，由于中國經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡，導致中國東部與西部之間，城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)很大的差距，特別是中國經(jīng)濟發(fā)展比較落后的地區(qū)，急需計算機方面的專業(yè)人才。因此，隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會在一定時間內對計算機專業(yè)人才的需求仍將很大。
第二，全國計算機專業(yè)人才的需求每年將增加100萬人左右,教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、國防科工委、交通部、衛(wèi)生部目前聯(lián)合調查的專業(yè)領域人才需求狀況表明，隨著中國軟件業(yè)規(guī)模不斷擴大，計算機人才結構性矛盾日益顯得突出，人才結構呈兩頭小、中間大的橄欖型，不僅缺乏高層次的系統(tǒng)分析員、項目總設計師，也缺少大量從事基礎性開發(fā)的人員。
第三，計算機專業(yè)人才看好，教育部門的統(tǒng)計資料和各地的人才招聘會都傳出這樣的信息計算機、微電子、通訊等電子信息專業(yè)人才需求巨大，畢業(yè)生供不應求。從總體上看，計算機類畢業(yè)生的就業(yè)行情十分看好，10年內將持續(xù)走俏，計算機網(wǎng)絡人才逐漸吃香。
就業(yè)方向:本專業(yè)學生畢業(yè)后可在軟件企業(yè)、國家機關以及各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟件工程領域的技術開發(fā)、教學、科研及管理等工作。
專業(yè)特色：我院計算機科學與技術專業(yè)是我校成立最早、師資力量最雄厚的第一批本科專業(yè)，與瀚子昂、北大青鳥等中國IT著名教育機構強強聯(lián)合進行項目化教學貫穿整個教學全過程。使同學們足不出校院就可以學到大型項目開發(fā)經(jīng)驗，為以后的就業(yè)打下良好的基礎。
修業(yè)年限：四年
授予學位：工學學士
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